語文《珍珠鳥》教學設計

　　【教學思路】

　　美讀熏陶──探究說話──品味領悟──創作運用

　　【教學目的】

　　１、把握文章主要內容─人鳥和諧相處，相互信賴。

　　２、領悟愛是人與動物和諧相處的基礎。

　�。场⒓ぐl學生內心愛的情感，激發他們愛護動物，善待生命的情感。

　�。�、品位語言，學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方法。

　　【教學重點】

　　喚醒學生內心愛的.情感，激發他們愛護動物，善待生命。

　　【教學難點】

　　文章中融注喜愛之情的描寫筆法。

　　【教學準備】

　　珍珠鳥的圖片和一曲背景音樂。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　欣賞音樂，了解珍珠鳥的習性。

　　二、課文美讀

　�。薄⒆杂烧b讀──要求讀的準確流暢

　�。�、接力賽讀──要求讀的字正腔圓

　�。场⑦x點精讀──要求讀的有情有景

　　三、合作探究

　�。�、本文為我們講述了一個故事，你能用簡潔語言概括嗎？

　�。�、作者對小鳥的神態、動作描寫融入了自己的喜愛之情，你喜歡這些句子嗎？說說看，誰說的多，用句式：我喜歡，是因為。

　　６、這是一種怕人的鳥我是怎樣照顧它的？你能把與之相關的語句說出來嗎？小鳥還怕我嗎？說出相關的語句？

　�。贰⑿▲B為什么不怕我了呢？你能以小鳥的口吻對作者說一句話嗎？

　�。�、作者僅僅是為了給我們講述這樣一個故事嗎？他想告訴我們什么呢？

　　四、閱讀視角

　　補充幾則相關的材料，喚醒學生內心愛的情感，引導他們體驗反思，激發他們愛護動物、善待生命的情感，人與自然要和平共處。

　　五、創作天地

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