編者前言：這兩課的識字教學所體現教學思想與教學步驟大同小異，因此本課我只提供閱讀教學設計。
教學目標：
⒈認識本課13個生字。會寫６個生字。
⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒊養成尊敬長輩的'美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
㈠表演課文，激趣導入。
㈡讀課文，解劇本。
⒈自讀課文，完成填空。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為 。
蘭蘭明白了，大家喜歡她的小手，是因為 。
㈢分角色朗讀表演
⒈指導分角色朗讀。
爸爸、媽媽、姥姥分別用什么語氣，該怎樣讀？
⑴先自由讀體會。
⑵小組交流讀，并可以互相指導共同提高。
⑶集體交流。（教師可根據情況指名讀或范讀）
⒉以小組分角色朗讀表演。
集體匯報表演。（注意激勵評價）
㈣發散思維，擴展想象
⒈蘭蘭長大后，會幫家人做哪些事情呢？
⒉自己以后長大會幫家人做些什么？結合課后題“說說做做”練習說話。
㈤課后作業
回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情，事后把當時的情景畫出來，說給大家聽。
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