課文《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、了解童話故事的特點(diǎn)。

　　２、理解童話所蘊(yùn)含的深刻的思想。

　　３、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)丑小鴨不懈追求、努力進(jìn)取的精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　關(guān)于《丑小鴨》思想的理解。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　成長(zhǎng)是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長(zhǎng)相隨。然而沒(méi)有痛苦的蛻變，丑陋的蛹怎能成為枝葉間翻飛的美麗蝴蝶？今天，在這樣一個(gè)美麗的清晨，就讓我們一起走近憂郁的安徒生，走近他那只注定要成為美麗天鵝的丑小鴨！走近他的美麗童話！

　　二、課文分析

　　１、自由讀課文，完成下面句子。

　　這則童話寫(xiě)了（）的故事。

　　一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的.努力和追求，終于變成美麗的天鵝。（學(xué)生的回答可長(zhǎng)可短，抓住主要情節(jié)即可）

　　２、丑小鴨是不幸的，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨又是幸運(yùn)的，他終于成了一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了丑小鴨的這種變化？（要是只講他在這嚴(yán)冬所受的困苦和災(zāi)難完）

　　３、當(dāng)小鴨沉浸在美麗的幸福中的時(shí)候，他一定不會(huì)忘記曾經(jīng)的苦難，正是苦難讓他成長(zhǎng)，或者說(shuō)正是苦難成就了他的美麗，從這個(gè)意義上說(shuō)，苦難或許更值得我們回味。

　　找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細(xì)細(xì)品嘗和咀嚼小鴨慢慢長(zhǎng)大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅(jiān)韌。

　　⑴ 雞群、鴨群中挨啄，被排擠、被訕笑

　　⑵ 大家趕他走，女傭人踢他

　　⑶ 野鴨和大雁說(shuō)他丑

　　⑷ 獵人差點(diǎn)打死他

　　⑸ 母雞和雄貓趕他走

　　⑹ 冬天的冰凍嚴(yán)寒差點(diǎn)凍死他

　　４、是什么支撐著小鴨勇敢的面對(duì)這些苦難？

　　⑴ 對(duì)美好事物不懈的向往和追求。

　　⑵ 堅(jiān)定的信念。

　　持有善念不易，在困境中能堅(jiān)守者尤為不易，所以我想說(shuō)即使丑小鴨在形體上不能成為美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠(yuǎn)美麗，因?yàn)樗褤碛辛吮刃误w美更美好的靈魂的美。

　　５、丑小鴨是一個(gè)（）的形象。

　　６、從這節(jié)課的學(xué)習(xí)里，你得到什么收獲？

　　（從語(yǔ)言、寫(xiě)作手法、思想意義等角度選取一點(diǎn)）

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　丑小鴨是誰(shuí)？是你？是我？是他？是的，也許我們每個(gè)人都是一只丑小鴨。我祝愿同學(xué)們用我們的堅(jiān)韌和對(duì)美的執(zhí)著綻放我們?nèi)松腥康拿利悾?/p>

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