【教學目標】
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習積累“懶洋洋、慢吞吞”這一類的詞。
2、通過多種形式的反復(fù)誦讀，擴展想象等加深對不同角色的理解，體會獅子媽媽的話。
3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學習生活本領(lǐng)的道理。
【教學重點】
在讀中了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學習生活本領(lǐng)的道理。
【教學流程】
一、復(fù)習導(dǎo)入：
1、同學們，昨天我們學習了27課《兩只小獅子》，還記得這些生字朋友們嗎?我們一起來認認。(多種方式讀)
2、獅子媽媽生下了兩只小獅子，我們今天繼續(xù)來認識這兩只小獅子。來，跟著老師一起寫課題。注意反犬旁的寫法。(板書課題)
二、初讀課文
1、這是怎樣的兩只小獅子呢?請同學們翻開書120頁，邊聽課文的朗讀邊思考這兩只小獅子有什么不一樣的地方。
2、是啊，一只獅子很懶。(貼圖，板書：懶)另一只獅子很刻苦，很勤奮(貼圖，板書：勤)
三、創(chuàng)設(shè)情境，角色對話。
1、感受小獅子的勤奮
你喜歡哪一只小獅子呀?(勤獅子)你從課文的哪句話看出這只小獅子很勤奮?誰來讀一讀這句話?
①勤勞的獅子學會了哪些本領(lǐng)?(滾、撲、撕、咬)
你想看看小獅子整天都在練習“滾、撲、撕、咬”是什么樣的動作嗎?老師帶來了小獅子練本領(lǐng)的視頻，一起來看看吧!(播放視頻)
板書：滾撲撕咬
②小獅子只有學會了這些本領(lǐng)才能成為林中的大王。那同學們想想，它每天都用哪些時間練習“滾、撲、撕、咬”呀?
用句子里的一個詞語來形容，這樣就叫做——整天練習。
誰用“整天”來說一句話?小獅子整天練習本領(lǐng)的時候，它可能會怎么樣呢?(生自由說)
是啊。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，小獅子的臉上身上全是汗水，冬天北風呼呼地吹著，別的小動物都躲在窩里不出來，而小獅子卻冒著嚴寒來到森林里，他的腳都快凍僵了，但他還要練功。這么多的困難，小獅子害怕嗎!小獅子不怕困難，依舊練習，這就叫——非常刻苦
④指導(dǎo)朗讀。
多么勤奮的小獅子啊，帶著我們的感受來讀讀這句話。
小獅子每天都能堅持練本領(lǐng)，不怕苦，不怕累，讓我們再一次的把它的勤奮刻苦大聲地讀出來。
2、對比懶獅子的懶惰
①當這只小獅子 這么刻苦的練習本領(lǐng)，那另一只獅子在干嘛呢?(課件出示圖片)你從圖中看到了什么?(小獅子在懶洋洋地曬太陽)
拓展說話：還能用懶洋洋地干什么?
②誰來把懶獅子懶洋洋的樣子讀出來。(指生讀)勤獅子整天練習本領(lǐng)，而懶獅子整天——曬太陽，整天——睡覺，它“什么也不干”(板書：什么也不干)我們再來懶洋洋地讀讀這句話。
③兩只小獅子一個勤快，一個懶惰，我們把這兩句話放在一起，再來完整地齊讀這段話。
3、小樹與懶獅子的'對話
①這兩只小獅子不同的表現(xiàn)被身邊的小樹看在眼里，于是它奇怪地問—— 誰來問問小獅子?(指生讀) 小獅子是怎么回答的?
聽了小獅子的話，小樹又問——(出示)誰來問問?老師聽出了你的疑惑和著急。
看看小獅子又是怎么說的?說這話的時候小獅子會有怎樣的表情?(帶著動作讀：拍拍胸脯、豎起大拇指)學生站起來表演讀。
②老師也想來讀讀小樹的話，同學們就讀懶獅子的話，我們一起合作讀，好嗎?
④同學們讀的這么好，那就讓我們再次走進大森林里，傾聽小樹和懶獅子的對話吧!(戴頭飾表演讀)
4、理解獅子媽媽的話
懶獅子說憑著爸爸媽媽的地位，它會生活地很好。這樣說你們覺得對嗎?不練習本領(lǐng)會有什么后果?
獅子媽媽看到懶獅子不練功，也很擔心，看看她是怎樣提醒懶獅子的?(播放錄音)
聽了獅子媽媽的話，你有什么不明白的地方嗎?
我們也像獅子媽媽一樣來勸勸懶獅子吧!獅子媽媽耐心的對小獅子說—— 獅子媽媽語重心長地對小獅子說——
聽了獅子媽媽的勸告，懶獅子以后會怎么做呢?
是呀，只有努力學習本領(lǐng)，將來才能成為真正的獅子。那小朋友們，我們要學習什么本領(lǐng)將來才能成為有用的人呢?
5、老師這里有一首兒歌想送給大家，一起來讀讀吧!
出示拍手歌：小獅子，真有趣。一只整天練本領(lǐng)，滾撲撕咬樣樣行，一天一天像大王。另一只，懶洋洋。怕苦怕累怕練功。小朋友，要注意。你該怎樣去努力，將來才能成棟梁。
四、總結(jié)全文
這節(jié)課認識了兩個性格不一樣的小獅子，一只勤奮練本領(lǐng)，一只懶惰不練功。老師也有一句話想要送給懶獅子和那些和懶獅子一樣還沒有刻苦學習的孩子。那就是——少壯不努力，老大徒傷悲。
最后，讓我們拿起書，再來把課文美美地讀一讀吧!
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