教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生在讀文感知中，回答問題，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
2.運(yùn)用自主學(xué)習(xí)和師生合作探究等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.理解作者愛銀杏樹，愛家鄉(xiāng)的感情。
4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)學(xué)習(xí)作者按照四季的順序描寫銀杏樹的.方法
教學(xué)難點(diǎn)
1.多層次讀文，理解內(nèi)容，回答問題
2.學(xué)習(xí)寫作方法，體會(huì)表達(dá)感情
教學(xué)準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)
教學(xué)流程
一.欣賞圖片，導(dǎo)入新課
銀杏樹是古老的樹種，孔子的故鄉(xiāng)就有一棵千年古杏。今天我們就走進(jìn)快樂讀書屋六，認(rèn)識(shí)一棵罕見的銀杏樹。
板書、齊讀課題：《銀杏樹》
二.初讀課文，整體感知
1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.激發(fā)興趣，指名讀。
三.多層次讀文
同桌互讀課文4~7段，找出體現(xiàn)了銀杏樹四季變化特點(diǎn)的中心句和中心詞。
你從哪句話感受到它的特點(diǎn)？
生回答問題并進(jìn)行板書：
（1）春天的銀杏樹特點(diǎn)是生機(jī)勃勃；
（2）夏天的銀杏樹特點(diǎn)是像綠絨大傘；
（3）秋天的銀杏樹特點(diǎn)是果實(shí)累累；
（4）冬天的銀杏樹特點(diǎn)是寒風(fēng)中依然挺立。
教師適當(dāng)范讀后學(xué)生讀，教師評(píng)價(jià)
四.師生共同總結(jié)文章的寫作特點(diǎn)：
1.四季順序，進(jìn)行描寫；
2.抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)；
3.詞語生動(dòng)，語句優(yōu)美
五.識(shí)字
疙、瘩、菩、薩、棲、詠、橢、核
認(rèn)讀后，組詞，說一句話。
六.出示推薦閱讀文章：
學(xué)生讀，感悟
七總結(jié)：
希望同學(xué)們能夠像作者學(xué)習(xí)寫作方法，把這種寫法運(yùn)用到自己的作文中。
.作業(yè)：
《資源評(píng)價(jià)》相關(guān)內(nèi)容
八．板書設(shè)計(jì)：
銀杏樹
春：生機(jī)
夏：像傘 詳寫
秋：碩果
冬：挺立 略寫
