《說說心里話》的教學設計

　　教學重點：

　　引導學生敞開心扉，選準寫作對象，寫出心里話。

　　教學難點：

　　抓住具體事例，寫出獨特的感受。

　　教學過程

　　一、談微信導入

　　1、談微信表情所傳遞的話語：微信，是現代人交流不可缺少的工具，微信里有QQ表情，這些微信表情代表哪些話語呢？

　　生談，教師相機總結：微信表情直觀，在生活中常被人們使用。

　　2、質疑：母親節到來之際，小朋友龍二發給媽媽的表情，有沒有哪里看不懂？

　　二、閱讀短文，感悟寫法

　　1、微信表情很直觀，但是細膩情意還需要文字表達。引導學生閱讀小朋友龍二寫給媽媽的心里話，想象：龍二的媽媽看到龍二寫的這些話語，會說些什么呢？

　　2、教師引導學生梳理：圍繞三個表情，龍二如何將心里話寫具體的？

　　教師相機總結、板書：找準話題

　　? 列舉事例

　　? 抒發真情

　　3、學生讀習作提示，思考：心里話除了寫給媽媽，還可以寫給誰呢？

　　三、寫作指導

　　1、確立習作提綱：思考好心里話要寫給誰，像龍二一樣，先用微笑表情，梳理要寫的'內容。

　　2、同桌交流后全班分享。

　　3、選擇一個表情，把這個表情所代表的意思寫具體。

　　4、全班分享，教師點評。

　　四、談寫作收獲

　　作文課就要接近尾聲了，這節課的學習，你有什么收獲呢？

　　教師相機指導：從選材、寫法兩方面去談收獲，提示學生現代社會，科技發達，文字的魅力是誰都代替不了的。

　　五、作業布置

　　完成習作，進行互改。

【《說說心里話》的教學設計】相關文章：