一教學目標
l透過祥子在烈日和暴雨下為生活而痛苦掙扎的形象，認識舊社會城市底層勞動人民的悲慘命運及其社會根源。
2學習運用自然環境描寫來烘托人物的手法，體會細致形象的描繪。
二教學過程
1簡介作家作品（圖文結合）
2課文欣賞（配圖朗誦）
3思考討論：
1.作者從哪些方面、哪些角度描寫天氣酷熱的？
2.作者為什么極力渲染天氣的酷熱？
3.祥子在烈日下拉車是怎樣的`感受？
4.通過祥子在烈日下拉車的形象，我們可以看出祥子具有哪些性格特點？
(二)
1.作者在第二部分是按什么順序寫景的？寫了哪些景物？
2.作者是怎樣寫祥子在雨中拉車情景的？
3.祥子在雨中的形象特點是什么？
4.通過學習課文，你認為小說這種文體有什么特點？
l1)抓住富有特征的事物寫景——l(2)多層次多角度寫景——l(3)正面直接寫景和側面間接寫景——
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