《剪紙中的陽刻和陰刻》教學設計

　　一、導入

　　1、同學們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）

　　2、在我們生活中，剪子都有什么用途呢？

　　師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品）

　　你們想看嗎？

　　3、師現場剪制作品

　　（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）

　　（2）在什么時候能用到它？（過年里,節日里，舞臺上...）

　　4、小結:剪紙是中國古老的傳統民間藝術，它歷史悠久，風格獨特，深受國內為人士所喜愛。

　　二、新授

　　書中也有一些漂亮的剪紙作品，我們來共同欣賞。

　　1、看書中有兩幅剪紙圖片，誰知到這剪的是什么？（獅子）

　　師：獅子在我們國家可是一直帶有吉祥的動物，所以人們喜歡把它制作出各種各樣的作品。

　　2、這兩幅都是獅子的作品，但是你們看看他們倆的風格一樣嗎？那不一樣？

　　3、在我們中國有兩種剪紙風格

　　一種是（北方的剪紙）風格（樸素、簡練）

　　一種是（南方的.剪紙）風格（清秀、細膩）

　　三、小組討論：

　　1、剪紙是民間藝術的瑰寶，他的藝術形式質樸，單純、清秀、精細，有獨特的藝術魅力，剪紙也分陽刻和陰刻，那你們能從上面分辨出哪個是陽刻，哪個是陰刻？

　　師：（剪掉的是陽刻，留下來的是陰刻）

　　“在黑板出示剪紙圖片”

　　2、能給他們起個優美的名字嗎？（可以用四個字的成語）

　　3、書中啊還有一幅美麗的剪紙作品，你們想不想去看一看？（介紹抓髻娃娃）

　　4、我們已經欣賞了這么多的剪紙作品，那你們知道剪紙的方法嗎？

　　（1）先疊后剪

　　（2）先畫后剪

　　5、第一種方法同學們在剪制之中，有一定的難度！所以我們采用第二種方法先畫后剪

　　6、下面老師和同學們一起來剪一幅作品，請同學們認真看、認真聽、認真剪。

　　7請同學們進行自主創作，你喜歡什么，你就剪什么。如果你能用第一種方法直接剪就更好了，如果有一些難度，你可以選第二種方法。現在開始

　　四、學生展示作品

　　五、總結

　　師：剪紙藝術小到我們的農家小院，大到電視舞臺上，老師希望你們能把剪紙藝術延續下去。

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