鬧鐘教學設計

　　1、教學目標

　　1，讓學生在了解鐘表的類型，結構，及外形的基礎上，嘗試著發揮創造力，用彩泥制作各種各樣的小鐘表。

　　2，通過這節課的學習，使學生，感受，鐘表的美觀和使用，體驗到時間的珍貴。

　　2、教學重難點

　　利用想象去創造鐘表

　　3、教學準備

　　課件，實物鬧鐘，彩泥，及其工具。

　　4、教學過程

　　（一）激趣導入

　　同學們每天早上6點多的時候，我就發現你們早起背起了英語和語文課文，那你們是被誰叫醒的呢？

　　指名提問，可能有的同學會說媽媽，直到有學生說鬧鐘時，點題。接著提問那些說鬧鐘的學生，能不能說說你家里的鬧鐘是什么樣的？給學生充足的時間表達，并贊美他們的鬧鐘

　�。ǘ�、了解表面特征

　　今天老師也把老師家里的鬧鐘帶來了，大家觀察一下這個表，說一說你發現了什么？讓學生用自己的話說出他們觀察到的表的樣子，這樣可以加深對表的印象。

　�。ㄈ�、欣賞鐘表，了解鐘表文化

　　課件出示圖片。

　　第一副圖片，告訴同學們，最早的鬧鐘并不是這樣子的，然后告訴同學們，世界上最早的計時器是我國宋朝蘇頌發明的，叫“水運儀象臺”，是利用水產生動力，推動木人敲擊報時的。

　　然后接著向大家展示清朝乾隆時期的鐘，是靠滴水來計時的。

　　隨著人類的發展，科技的進步，鐘表的.造型和功能越來越完美，第三幅圖片向他們展示的是一組精品鐘，也可以稱為是掛鐘。

　　然后再向他們介紹一組安裝在高樓大廈上的大型鐘表。

　　接著向他們展示一些日常生活中的鬧鐘，電子鐘表以及一些手表和兒童電話手表。

　　（四）、開始創作

　　經過剛才欣賞鐘表圖片的環節，讓他們從樣子，顏色和作用上說說，他們喜歡哪一個？給學生充足的時間讓他們交流，然后讓同學們根據自己的觀察，加入一些自己的想象開始創作。

　　播放背景音樂，老師巡回指導，融入到學生的活動中去。

　　（五）、欣賞學生作品

　　選擇一些優秀的創作讓大家欣賞交流一下，老師評價。

　　5、小結

　　今天我們學習的是跟時間有關的鬧鐘，在這節課最后，老師送給大家一句話：世界上最長而又最短的是時間，最快而又最慢的是時間，最平凡而又最珍貴的也是時間，最容易忽視而又最令人后悔的還是時間。所以我們在以后的生活中，應該——珍惜時間�。▽W生說出）

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