教學目標：1、師生共同探究磁鐵的性質，揭開小針‘“魔力”產生的原因。
2、探究磁鐵方向性的特性，磁鐵兩極之間同極相斥、異級相吸的規律。
3、互相配合、相互合作的精神。
教學過程：
1、回顧和疑問：教師：同學們，還記得上節課有“魔力”的小針嗎？
學生：記得
教師：小針怎么就有了“魔力呢”？今天我們就來繼續研究磁鐵，（板書課題----2有趣的磁鐵游戲）
2、開始新課：
教師：同學們，今天呀，老師帶來了很多磁鐵，你能給他們都起個名字嗎？
學生：有長形的，有圓形的，還有空心的'，還有U行的，老師，我還有一個扁圓的。
教師：說得很好。有條形磁鐵，U型磁鐵、圓形磁鐵等等很多種。今天呀，我們就用這些磁鐵做幾個游戲（實驗），看看你能發現什么？(10個人一組，準備好游戲用具)。
游戲一：磁鐵找朋友
材料準備：磁鐵?? 木塊? 塑料塊? 紐扣? 鑰匙?? 鐵釘 小紙片? 鋁塊? 銅塊? 硬幣等等
游戲要求：看那些材料是磁鐵的朋友，能被磁鐵吸住。填寫表格
磁鐵的朋友 | |
不能被吸住的材料 | |
我的收獲 |
游戲二：誰的力氣大（比力氣）
兩個人有磁鐵爭奪小鐵釘（大頭針），一人用兩端，一人用條鐵中間。
我的發現：兩端吸力大
游戲三：相互排斥還是相互吸引
兩塊磁鐵分別用兩端相互接近，有什么發現。
我發現：同極相斥?? 異極相吸（磁鐵的特征）
游戲四：
磁鐵能指方向嗎？1、條形磁鐵用細線從中間吊起來，轉動，停下來，看指向。
2、條形磁鐵放在木板上，放在水面上，轉動，停止后，看指向。
我發現：磁鐵上面的N極指向北方，S指向南方
總結：
同學們，這一節課我們共同做了這么多實驗，你的實驗收獲有哪些，請記錄下來。
我的實驗 | 我的發現 | 我的猜想 |
磁鐵找朋友 | ||
比力氣 | ||
吸不吸 | ||
磁鐵指向 |
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