一、教學目標：
知識目標
1理解筆算除法的算理，掌握一般的筆算方法。
2探索一位數除兩位數的筆算方法，掌握豎式的書寫方法。
重難點
重點：探索一位數除兩位數的筆算方法，掌握豎式的書寫方法。
難點：理解筆算除法的算理。
二、知識講解：
知識點一一位數除兩位數（被除數各位上的數都能被整除）
情境導入
三年級平均每班種多少棵？
講題過程
1．理解題意。
求三年級平均每班種多少棵，就是求把42平均分成2份，每份是多少，應該用除法計算，列式為42÷2。
2．探究兩位數除以一位數的筆算方法。
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先將4捆小棒平均分成2堆，每堆2捆小棒，也就是2個十，再把2根小棒平均分成2堆，每堆1根小棒，也就是1個一，這樣，每一堆中就有2個十和1個一，合起來就是21，即42÷2=21。
方法二：用豎式計算
被除數十位上的4表示4個十，4個十除以2商為2個十，要在商的十位上寫2，再用除數2去乘2個十，積是4個十，表示從被除數中已經分掉的數，然后用被除數十位上的4個十減去分掉的4個十得0，表示沒有剩余（0可以省略不寫），最后將個位上的`2落下來，2除以2得1，把商1寫在個位上，再用除數2乘1，積是2，寫在被除數2的下面。2減2得0，表示個位上的數也分完了（減號可省略不寫）?
3．解答。
42÷2=21(棵)
答：三年級平均每班種21棵。
歸納總結
兩位數除以一位數（被除數各個數位上的數都能被整除）的計算方法：先用被除數十位上的數除以一位數，商寫在十位上；再用個位上的數除以一位數，商寫在個位上。
隨堂練習
1．列豎式計算。
? 55÷5 26÷2 96÷3 46÷2 69÷3
2。我們班向災區小朋友捐了84本書，如果災區每名小朋友分2本，這些書可以分給多少名小朋友？
知識點二? 一位數除兩位數（被除數十位上的數不能被整除）
情境導入
四年級平均每班種多少棵？
講題過程
1．理解題意。
求四年級平均每班種多少棵，就是求把52平均分成2份，每份是多少，應該用除法計算，列式為52÷2。
2．探究兩位數除以一位數的筆算方法。
?? 方法一：借助擺小棒直觀理解52÷2。
從圖中看出，5捆小棒，每份分2捆小棒，還剩1捆零2根小棒；再將1捆小棒拆開與2根合成12根，將12根平均分成2份，每份分得6根，正好分完，此時，每份分到26根小棒，即52÷2=26。
方法二：用豎式計算52÷2
3．規范解答。52÷2=26（棵）
答：四年級平均每班種26棵。
歸納總結
筆算兩位數除以一位數的除法時，要從最高位除起，除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位的上面。如果求出一位商后有余數，余下的數要與被除數個位落下的數合起來繼續除。
隨堂練習
1．列豎式計算。
? 75÷5 36÷2 96÷4 72÷3 64÷4
1． 超市運來3車蘋果，一共有84箱，平均每車運了多少箱蘋果？
三、易錯舉例
列豎式計算：68÷4
錯誤解答：68÷4=12 正確解答：68÷4=17
錯解分析：錯誤解答錯在沒有掌握一位數除兩位數的正確計算方法。一位數除兩位數，如果
被除數十位上的數不能被整除，要將余數與個位上的數合起來再除。
四、習題金鑰匙
例 三年級有90名學生。每兩人用一張課桌，需要多少張課桌？把這些課桌平均放在3間教
室里，每間教室放多少張？（教材練習四第4題）
思路分析：三年級共有90名學生，每2人用一張課桌，求需要多少張課桌，就是把90名學生，每2人分一份，求能分成多少份，用除法解答，即90÷2=45（張）。把45張課桌平均分成3份，求每份是多少，用除法計算，列式為45÷3。
解答：90÷2 =45（張） 45÷3=10（張）
答：每兩人用一張課桌，需要45張課桌；把這些課桌
平均放在3間教室里，每間教室放15張。
舉一反三
例? 三年級有70名學生去植樹，如果每2人用一把鐵鍬，共需要多少把鐵鍬？如果5把鐵鍬捆一捆，這些鐵鍬能捆成多少捆？
解答：求共需要多少把鐵鍬，就要知道有多少人參加植樹和幾名學生用一把鐵鍬。已知70人參加植樹，每2人用一把鐵鍬，求需要的鐵鍬數量，列式為70÷2；把所需的鐵鍬5把捆一捆，求熊捆成幾捆，就是用鐵鍬數除以一捆鐵鍬的數量，列式為35÷5。
70÷2=35(把) 35÷5=7（捆）
答：如果每2人用一把鐵鍬，共需要35把鐵鍬；如果5把鐵鍬捆一捆，這些鐵鍬能捆成7捆。
五、智力樂園
例? 小明沿著一條小路來回跑了2趟，一共跑了84米。這條小路長多少米？
思路分析：要求這條小路長多少米，要用所跑的路程84米除以跑的次數。因為小明沿著一條小路來回跑了2趟，實際上是跑了4次，因此列式為84÷4。值得注意的是，這里的“2趟”是指2個來回。
解答：84÷4=21（米）
答：這條小路長21米。
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