語文課文《黃山松》教學設計

2021-07-03 教學設計

　　教學目標：

　　1、知識與技能：⑴正確流利、有感情地朗讀課文。 ⑵了解黃山松奇特的特點。 ⑶體會黃山歸來不看松的含義。 2、過程與方法：通過預習交流美――品讀欣賞美――背誦感受美――寫作珍藏美――課后積累美，來感受課文內容，培養學生讀書興趣，使學生快樂讀書。 3、情感態度與價值觀：在學生感受美，欣賞美的基礎上，讓學生發現美，創造美，從而更加熱愛大自然。

　　教學重難點 1、了解黃山松各名松的特點。 2、體會黃山歸來不看松的含義。

　　教學流程：

一、回憶學習方法――預習交流美。

師：請同學們回憶一下，我們是用什么方法學習本單元主體課文的？生：匯報。師：讓我們用這種方法，走進今天的快樂讀書屋吧！板書：快樂讀書屋（三）師：請把你的預習收獲講給同組聽，小組長提煉出有價值的成果。生：預習交流。師：請小組長把本組的預習成果展示給大家吧！生：預習展示。師：黃山松是大自然賦予給我們的寶貴的財富，讓我們搭乘預習這列快車到黃山再次領略那里的奇松吧！板書：黃山松

　　二、初步感知――品讀欣賞美

師：請同學們用喜歡方式讀課文。要求：字音要讀準，句子要通順，拿出筆畫一畫，黃山名松各有什么特點？生：自由讀匯報師：誰想把課文讀給大家聽。生：指名分段讀。生：評，互評。師：請快速瀏覽課文，從中你知道了什么？還有什么疑問嗎？生：匯報收獲和解疑。師生互動。

　　三、深入感知――背誦感受美

師：簡短幾句話就道出了黃山松獨特的.美，請同學們選擇自己喜歡的段落或句子，讀一讀，試著背下來，要說一說喜歡的原因。生：匯報，原因，展示背。

　　四、感悟升華，寫作珍藏美

師：黃山歸來不看松，一句詩說出了黃山松的獨特的美，那就拿起手中的筆可以按本單元寫作方法介紹一下你喜歡的植物。也可以把你所學習本課后的收獲如感悟寫下來。生：練寫：展示。

　　五、拓展延伸――課外積累美

師：正如同學們所說，大自然給予我們的事物是永恒的，課后用我們本單元學習方法閱讀課外讀物中《林海》一課，老師也希望同學們在今后學習生活中用明亮的眼睛發現，用真誠的心靈去感受，用熱情的雙手去描繪，用誠摯的行動去愛護大自然的一山一水，一草一木。

　　六、板書：

　　快樂讀書屋（三）黃山松迎客松熱情探海松執著黑虎松高大連環松纏繞倒掛松蒲團松龍爪松