課文《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-03 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　通過(guò)多種閱讀方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。以閱讀、感受、分析、聯(lián)想、創(chuàng)作詩(shī)歌為主導(dǎo)，以詩(shī)歌特有的音律美，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、升華對(duì)太陽(yáng)的熱愛(ài)，并掌握初步的創(chuàng)作詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和創(chuàng)作詩(shī)歌欲望。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的意境。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的含義。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作課件。

　　【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

　　一、背誦古詩(shī)，引出課題

　　1、以前學(xué)過(guò)哪些與太陽(yáng)有關(guān)的古詩(shī)，我們來(lái)背一背。

　　2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首和太陽(yáng)有關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)。（教師板書(shū)課題）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀好這個(gè)題目？自由地讀一讀。

　　3、你認(rèn)為大家指誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀題。

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1、詩(shī)歌究竟寫(xiě)了什么？快把詩(shī)拿起來(lái)，放聲讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀順句子。

　　2、請(qǐng)四位學(xué)生分小節(jié)讀一讀詩(shī)，師糾正字音，落實(shí)生字：

　　紅彤彤的彤變調(diào)。區(qū)分陪與部。

　　3、我們?cè)僮x讀，比試一下誰(shuí)讀得正確又流利。

　　（生自由練讀詩(shī)──指名生讀。）

　　三、指導(dǎo)精讀，積累感悟

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)：

　　⑴ 聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，老師也想來(lái)讀一讀。我讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。

　　⑵ 聽(tīng)得這么認(rèn)真，你好像看到什么？

　　⑶ 原來(lái)美麗的圖畫(huà)就是優(yōu)美的詩(shī)句，優(yōu)美的詩(shī)句也能變成美麗的圖畫(huà)。（課件展示晚霞圖）讓我們來(lái)試試！把美麗用聲音送出來(lái)！

　　（指名讀──齊讀）

　　⑷ 指導(dǎo)背誦：

　　看著彩霞圖，讓我們把這么美麗的詩(shī)句背出來(lái)。

　　（生自由背誦──指名生背誦，配上畫(huà)面和音樂(lè)齊背。）

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)：

　　⑴ 帶著想象讀詩(shī)：

　　太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜纾孀屛覀兩岵坏没叵肫鹨徽欤?yáng)都做了什么呢？

　　① 指名讀第二小節(jié)。你讀懂了什么？（太陽(yáng)為大家做了許多好事。）都做了哪些好事？（生答，師隨機(jī)板書(shū)：鮮花、小樹(shù)、小朋友。）

　　② 你仿佛看見(jiàn)什么？聽(tīng)到什么？

　　③ 加上動(dòng)作朗讀這一小節(jié)詩(shī)。（板書(shū)：灑拔陪）你是怎么理解這個(gè)拔的？

　　④ 最有意思的就是太陽(yáng)陪著咱們玩。請(qǐng)大家閉上眼睛：大海在太陽(yáng)的照耀下，閃著金光，波光粼粼。此時(shí)，你就在這蔚藍(lán)的大海里嬉戲玩耍，你們的心情是怎樣的？那就帶著你的這種心情和表情來(lái)讀讀后兩行。

　　（自由讀──指名讀──齊讀）

　　⑵ 品出太陽(yáng)的無(wú)私：

　　① 太陽(yáng)帶給鮮花、小樹(shù)、小朋友快樂(lè)，還帶給他們暖暖的.愛(ài)！讓我們看著板書(shū)試著有感情地背誦第二小節(jié)。

　　② 太陽(yáng)還會(huì)為誰(shuí)做好事？你是從哪里看出來(lái)的？

　　（課件顯示省略號(hào)變紅。）

　　想一想：太陽(yáng)還會(huì)做什么好事？

　　指名說(shuō)。

　　四人小組合作，參考下面的樣子，每人說(shuō)一句，連成一節(jié)詩(shī)。

　　一天中太陽(yáng)做了多少好事：

　　她（），

　　她（）。

　　③ 學(xué)生小組形式交流，注意層次。

　　小結(jié)：呀！你們已經(jīng)會(huì)作詩(shī)了，真了不起！太陽(yáng)就是這么無(wú)私、公平的把愛(ài)灑在祖國(guó)的每一寸土地上！所以課題會(huì)說(shuō)。

　　（齊讀：太陽(yáng)是大家的）

　　3、學(xué)習(xí)第三、四節(jié)：

　　⑴ 和太陽(yáng)在一起的日子是多么快樂(lè)！可是一天過(guò)去了，太陽(yáng)又要上哪？會(huì)去干什么？請(qǐng)大家看著大屏幕小聲地讀讀詩(shī)歌的第三、四小節(jié)。注意！？在向你眨眼，一定要把它給讀出來(lái)！

　　⑵ 在別的國(guó)家里，誰(shuí)在等她、誰(shuí)在盼她？還有誰(shuí)在等她呢？

　　對(duì)！在別的國(guó)家，太陽(yáng)會(huì)把金光往鮮花上灑；會(huì)把小樹(shù)往高處拔；太陽(yáng)會(huì)陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起歡樂(lè)的浪花。太陽(yáng)不僅是屬于我們的，也是屬于別的國(guó)家的，所以說(shuō)──

　　（師指板書(shū)，齊讀：太陽(yáng)是大家的。）

　　⑶ （課件展示書(shū)中插圖）你們看，世界各地的小朋友都來(lái)了，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？

　　小結(jié)：是啊，雖然我們都來(lái)自不同的國(guó)家，但是我們都擁有美麗的太陽(yáng)，都有一個(gè)共同的愿望，就是讓世界充滿愛(ài)，讓幸福、安寧、和平永駐人間！

　　（師板書(shū)：幸福、安寧、和平）

　　⑷ 有感情地齊讀全文。（配樂(lè)）請(qǐng)用我們最美的朗讀把這美好的愿望告訴全世界的人們吧！

　　四、拓展延伸，積累詩(shī)句

　　1、動(dòng)手把自己感興趣的詩(shī)句抄寫(xiě)在你的積累本上。

　　2、有感情地背誦古詩(shī)。

　　〖板書(shū)設(shè)計(jì)

　　太陽(yáng)是大家的

　　灑拔陪

　　鮮花小樹(shù) 小朋友