教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對課文的朗讀，感受奧運會閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會的留戀與不舍之情。
教學過程
第一課時
一、巧用媒體，回憶激情。
1、由北京奧運會的標志建筑鳥巢切入
2、認讀鳥巢，說說為什么加上引號？
3、談談對北京奧運會的印象。
4、揭題并板書。問：再見了什么意思？
再見了，是與北京奧運會的告別。當北京奧運會即將落下帷幕，參加奧運會的運動員和觀眾會有什么樣的表現呢？
二、初讀課文，整體感知內容。
1、范讀課文，注意指導生字的讀音，重點指導學生讀準京、名、朋的后鼻音及場的翹舌音。
正音后開火車讀、比賽讀等多種形式檢查讀書情況，讓學生讀通讀順課文。
2、重點指導一些難讀的句子，可以用組塊形式出現。見課件。
讀這些詞句，要在頭腦中出現畫面，要有情感。
3、在讀通讀順的基礎上，讓學生質疑哪些詞語不能理解。聯系圖片等資料，理解飛機為什么加上引號，舷梯、帷幕等在課文中的意思。
三、指導書寫，記憶字形。
場：左窄右寬。土字最后一筆變成提。
名：上面不能寫成夂。
米：第一筆稍向上斜，豎在中線上。
機：左窄右寬。
員：口字寫扁一點，最后一筆寫成點。
四、當堂鞏固。
1、有感情地朗讀課文。
2、完成習字冊上本課內容。
第二課時
一、復習
1．給下面的`加點字選擇正確的讀音。
北京 機場
時間 上空
飛機 外國
朋友 全場
禮花 五環
2．名分段朗讀，加深對課文的了解。
二、新授
1．教學第1自然段。
(1)指名讀第1自然段。
(2)你有什么疑問?
(3)(播放錄像片)看看，你從片中看到了什么?
這是一場深情的圣火熄滅儀式，幾名外國運動員登上回國飛機舷梯的一剎那，他們回望著熊熊燃燒的奧運圣火，記憶的畫卷漸次打開在圣火熄滅的同時，場上仿佛響起了《我和你》的主題歌。
解答剛才提出的問題。
(4)奧運會就要閉幕了，如果你和爸爸媽媽正站在鳥巢的會場里，你們心情會如何?談談你的感受。想像說話。你會和爸爸媽媽說些什么呢？他們又會怎么說呢？
同座位互說，指名說，評議。
重點放在留戀與不舍上，找出最能表現人們的留戀與不舍的詞句，體會緩緩、漸漸、深情、
微笑等詞語的含義。
理解深情回放、微笑告別時，可以引導學生從主辦城市的熱情好客、優美的自然風光、獨特的民風民俗等多方面來談外國運動員對北京奧運會的印象。
(5)2008年北京奧運會主題歌
一曲《我和你》唱出了世界人民的心聲
演唱:劉歡 莎拉·布萊曼
我和你心連心
同住地球村
為夢想千里行
相會在北京
來吧朋友
伸出你的手
我和你心連心
永遠一家人
我和你(you and me)
心連心(from one world)
同住地球村(we are family)
為夢想千里行(come together)
meeting in beijing
來吧朋友
伸出你的手
讓學生反復吟誦歌詞，體會其中傳達的和平與友誼。
(6)我們用什么語氣來讀這一自然段呢?
自讀，指名讀，齊讀。
2.教學第2自然段。
(1)各自輕聲讀第2自然段。
(2)教師問，學生根據內容答，以問答形式讀書。
讓學生談感受。
(3)誰能來說說什么是城禮花四起?是歡慶的大背景，渲染了這一歡慶時刻。
為什么不分膚色、不分年齡?體現了在奧運精神的感染下，來自世界各國參與北京奧運會的人們、超越國界、超越種族、超越年齡盡情歡慶。
唱啊、跳啊，歡呼啊，擁抱啊是人們歡慶的具體情形。
(4)出示掛圖。
讓學生更具體地想象人們歡慶的場面，演一演，說一說，寫一寫。
結尾奧運會閉幕了與開篇即將落下帷幕相呼應。
想一想，說一說：
外國運動員和觀眾要離開北京了，他們會想些什么?說些什么?
(5)指導有感情朗讀。
(6)指導背誦這一段。
①教師引背：
②學生齊背。
三、指導書寫，記憶字形。
1、指導。
(1)指名認讀環、表、 國、朋、京5個字。
(2)引導學生說說字的結構方式及寫字式要注意什么?
(3)指導寫出表。
出示表字，學生觀察，注意觀察下面部件的起筆和收筆。
(4)指導學生寫朋、京。
2、練習。
讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導，注意糾正學生的寫字姿勢。
3、反饋。
四、當堂鞏固。
1、背誦課文。
2、完成習字冊上本課內容。
3、擴寫詞語
國( )( )( ) 員( )( )( ) 場( )( )( )
4、根據課文內容填空
( )降下 ( )燃燒 ( )熄滅
【《再見了,北京》教學設計】相關文章：
再見了,北京教學設計01-06
再見了北京教學設計01-08
《再見了，北京！》教學設計02-15
《再見了北京》教學反思06-10
《再見了，北京》的教學反思05-11
《再見了，北京》教學反思02-23
再見了北京教學反思06-17
《再見了,北京》教學反思07-10
《再見了北京》教學反思11-04