【教學目標】
1、知識目標：
熟讀課文、積累詞語，背誦課文4、5、6段。
2、能力目標：
⑴ 結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果。
⑵ 學習文章運用比喻、擬人、通感等形象的描寫景物、表情達意的方法。
3、德育目標：
體會作者淡淡的喜悅和淡淡的哀愁的思想情感，了解舊時代知識分子不滿的現實，迷茫、對自由生活的渴望。
【教學重點】
1、在特定語境中揣摩語句的含義。
2、體味作品寫景語言精煉、優美的特點。
【教學難點】
1、課文情景交融。
2、認識評價作品中的我
【教學方法】
1、朗讀教學法。
2、美點尋蹤法。
3、討論法、點撥法。
【教具】
多媒體、錄音機。
【課時安排】
2課時。
【教學步驟】
第一課時
〖教學要點
朗讀課文，整體感知文意，賞析課文的美，背誦課文4、5、6段。
〖教學過程
一、導語設計
初中學過朱自清的散文?《春》《背影》朱自清四個閃光點：
1、19歲考入北大
2、27歲任清華大學教授。
3、不領美國救濟糧，體現民族英雄氣概。
4、散文秀麗樸素。
今天讓我們一起學習優美散文《荷塘月色》看看作者怎樣用他的生花妙筆描畫荷塘月色美景的。
二、朗讀課文，整體感知文意
1、多媒體顯示荷塘月色優美畫面。
2、教師播放配樂朗讀錄音。
3、教師指導朗讀方法：一要正確、清楚，讀準字音，不漏字不添字，二要態度自然，語氣順暢，停頓合理，節奏恰當，三要讀出作者的思想感情，朗讀的技巧：停頓、重讀、語調、速度。
4、檢查字詞：乘 涼 點綴 媛女
三、美點尋蹤，體味課文的美
1、教師請同學談談初讀課文的感受。
教師小結：對本文的'印象，大家不約而同，就是美。
2、美點尋蹤：
美表現在課文哪些地方?同學們大膽發言。
教師小結：文章的美體現在三方面：畫面、語言、情調
三、具體賞析課文的美
1、賞析課文的畫面美
⑴ 文題可以知道，本文主要是寫荷塘繪月色，課文哪些段落是描寫這兩種景物的?
3、4、5段。
⑵ 教師范讀第三段，學生齊讀4、5段。
⑶ 全班分成6組，每兩組負擔一個段落。圍繞文章寫了哪些具體景物?體現景物什么特征?運用那些寫景?三個問題要求人人參與。
學生討論交流：
第一組：第四段主要寫荷塘美景，寫了荷葉、荷花、荷香、荷波。
寫景技巧：
① 動靜結合先寫荷葉后寫荷花，這是靜的畫面，接著寫微風過處葉動花顫的情景，這是動的畫面。
② 不寫一個月處處有月。
第二組：第五段主要寫荷塘上的月色。作者借荷葉、荷花、樹，寫出了月色朦朧的特點。
寫景技巧：虛實結合襯托。
第三組：第六段寫荷塘四周的景色，以樹為著眼點。寫出了樹色、煙霧、遠山、燈光、蛙聲。
寫景技巧：量詞運用。
四、賞析課文的語言美
課文中有很多優美的語句，有的用比喻，有的用疊詞，找出你最喜歡的一句，簡單分析的喜歡的原因。
學生自由發言。
教師總結：比喻的運用，加強語言的生動性，疊詞的運用讀來節奏鮮明，令人耳目一新。
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