《萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-03 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)估算意識(shí)，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)估算意識(shí)，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影儀等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，梳理知識(shí)

　　昨天晚上同學(xué)們對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行了復(fù)習(xí)和整理，你知道掌握了哪些知識(shí)？

　　1、復(fù)習(xí)加法

　　2、復(fù)習(xí)減法

　　3、我們?cè)诠P算加法、減法、驗(yàn)算時(shí)，都要注意什么？

　　4小結(jié)

　　二、在解決問(wèn)題中基礎(chǔ)練習(xí)

　　出示：

　　商品

　　電話機(jī)

　　熱水器

　　電動(dòng)車(chē)

　　電風(fēng)扇

　　打印機(jī)

　　價(jià)格（元） 199 311 808 85 600

　　根據(jù)商品的價(jià)格和算式，你知道這些算式分別解決了什么問(wèn)題？（給你一分鐘的時(shí)間，每道算式思考過(guò)去）再和同桌一起說(shuō)一說(shuō)。

　　199+311 311+85 199+808

　　199-85 808-311 600-311

　　1、指一道加法和一道減法說(shuō)說(shuō)分別解決了什么問(wèn)題？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些題目先在心里估算，再筆算（板書(shū)：先估再算）

　　3、同桌調(diào)換改，你認(rèn)為對(duì)的就打，你認(rèn)為錯(cuò)的就打。你的同桌有錯(cuò)請(qǐng)你舉手，（老師下去收有錯(cuò)誤的作業(yè)紙）。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!復(fù)習(xí)課《萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)4、說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里？你怎么知道你的同桌做對(duì)了還是做錯(cuò)了？你可以用什么方法證明？（驗(yàn)算）請(qǐng)大家對(duì)這道題進(jìn)行驗(yàn)算，說(shuō)驗(yàn)算的方法。

　　5、小結(jié)

　　6、拿回自己的作業(yè)紙，全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，有錯(cuò)的先找找原因再改錯(cuò)，再請(qǐng)同桌小老師打。

　　7、如果老師想把表格里的5樣商品都買(mǎi)下，大約要付多少錢(qián)？（2000元）

　　師出示199+311+808+85+600=2003（元）

　　2000元和2003元只差幾元？（3元）看來(lái)大家估得比較準(zhǔn)，如果老師帶2000元，和老板討價(jià)還價(jià)一下，也能全部買(mǎi)下。

　　三、提升綜合練習(xí)

　　剛才同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好？

　　1．師（出示小黑板）

　　7 2 3 7 2 3 9 0 4 9 0 4

　　+1 8（） +1 8（）

　　－4 3（）

　　9 （）2 9 （）5 4（） 8 4 （）2