老房子教學設計

2021-07-02 教學設計

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過欣賞觀察老房子，使學生對江西婺源老房子的徽派建筑風格有所了解。知道建筑與自然條件、生活習俗、文化傳統的內在聯系。

　　2、能力目標：體驗并掌握線描畫老房子的基本方法，能用記憶畫或臨摹圖片、照片的形式描繪老房子的外形特點。

　　3、情感目標：通過對婺源老房子的了解，讓學生感受家鄉建筑別具風格的古樸美，增強學生對民居建筑藝術的熱愛，進一步樹立對民居等古建筑的保護意識。

　　教學重難點：

　　教學重點：

　　通過欣賞讓學生初步感受老房子的獨特魅力

　　教學難點：

　　用線描的形式簡單表現老房子的特點。

　　教學準備：

　　師：幻燈片，老房子的圖片照片等。

　　生：鉛筆、鋼筆、素描紙等繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、情景導入，引入課題：

　　家---是我們每個人最熟悉的地方，它記錄著我們成長過程中點點滴滴的幸福和歡樂。當今社會在不斷的發展，曾經的老房子被一棟棟的高樓大廈所代替。今天就讓張老師帶著我們一起穿越到爺爺奶奶兒時的家，去看看曾經給他們留下了美好記憶的老房子。（板題）

　　二、觀賞圖片，理解構造：

　　1、欣賞老房子圖片引起學生興趣

　　老師說：先讓我們領略一下老房子的風采，（先從整體讓孩子們對老房子有個視覺的概念）同時幻燈片展示一些老房子圖片（有整體的建筑，也有細節的展示）。

　　2講解老房子的構造

　　老師說：現在讓我們猜猜老房子各個部分的名字以及它們的作用。（通過幻燈片展示以及圖片提示引導學生回答問題，然后老師根據學生的回答進行總結。）徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或圍墻）圍合成的露天空地。天井，古徽州獨有的一個名字，一個充滿著企盼的名字。徽派建筑的整個宅子是封閉、保守的，惟有天井是與天通、與地連的。于是乎“采光、通風，通天地，以及從風水布局來講聚財聚氣，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中

　　的.“天井”的妙用之功能了

　　2、徽派建筑中的木雕寓意豐富、古樸典雅，為徽派建筑不可忽缺的組成部分，有人物、山水、花卉、禽獸、蟲魚、云頭、回紋，以及各種吉祥圖案等。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發生火災的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式高高的徽派馬頭墻功能獨特，又稱風火墻、封火墻、放火墻等等。

　　大戶人家的正廳，座位很有講究：男主人坐在有瓶子的位子，叫作“出門平平安安”！女主人坐在有鏡子的位子，叫作“把女人留在家里”!當然現代家庭中可沒有這么多的規矩可言了

　　磚雕、石雕和木雕稱作“三雕”，多用作民居、官宅、宗祠、廟宇、廊橋和牌坊等建筑上的裝飾部件。

　　1、出示老房子的圖片：（整體全景4-5張）

　　引導學生觀察了解老房子的“屋頂、門窗和墻”這些細節。

　　屋頂的形狀有：梯形，三角形，拱形。

　　通過圖片的欣賞、學生語言的描繪、教師的介紹和黑板演示等，讓孩子們了解老房子的構造門窗的款式

　　老屋的墻面及馬頭墻的來歷，并通過圖片中的破損的墻面提醒孩子們不僅要學會欣賞老房子獨特的美更應該學會愛護這些無價的文物。

　　（“看一看” 的目的主要是讓學生觀察了解房子各部分的構造和畫法，通過觀察了解更多更詳細的老房子的知識。為后面的繪畫創作打下基礎。）

　　（①水邊——為什么造在水邊？——江南地理環境特點：水多，河流多。②白墻黑瓦——古樸典押，獨具江南特色。③小橋流水人家——臨水而居，便于生活和洗刷，船只運輸貨物，便于交通。

　　適時板書：白墻黑瓦、展翅的屋檐、雕花的房梁??

　　三、教師范畫：

　　“河在門前過，橋從家中走”我們的前人是多么聰明，富有智慧，設計出了這么美觀而實用的房子，今天我們就來用線描的方法畫一畫老房子。（出示上饒婺源江灣的圖片）教師以這張圖片為例講解線描建筑物的步驟和要點。