【教學目標】
1、知道概念圖的概念、類型。
2、能利用概念圖來進行導向學習。
【教學難重點】知道概念圖的概念并掌握設計概念圖的方法。
【教學用具】多媒體課件
【教學過程】
一、直觀導入
展示若干個概念圖例子，以上所看到的是一種知識呈現工具，叫概念圖。如大家所看到的，有各個學科知識點的概念圖，除此之外，概念圖在教學中還有哪些應用呢？接下來就讓我們來好好認識概念圖。
二、學習概念圖
（一）概念圖的定義
提問：什么是概念圖？
概念圖就是用來組織和表征知識的工具，是一種以科學命題的形式顯示了概念之間的意義聯系，并用具體事例加以說明，從而把所有的基本概念有機地聯系起來的空間網絡結構圖。簡單來說：概念圖是一種用節點代表概念、連線表示概念間關系的圖示法。（課件展示不同形式的概念圖）
（二）概念圖的四個要素和結構
談話：根據概念圖的定義和各種形式的概念圖，大家能說說概念圖的四個要素和結構分別是什么嗎？
（1）概念、命題、 交叉連接和層級結是概念圖的四個要素。
（2）概念圖一般由“節點”、“鏈接”、“有關文字標注”組成。
（三）制作概念圖的一般步驟
談話：我們可以通過多種方式制作概念圖，不僅可以采取徒手方式繪制，還可以用平常的辦公應用軟件來繪制，例如Office、WPS。不論采用何種方式，我們都要遵循以下基本思路和基本步驟。
制作概念圖的一般步驟：
1．認定中心主題
2．將列出來的概念排序
3．將其余的概念按層級排放在列表上
4．開始制作概念地圖
5．隨后將往下的二、三、四層的子概念放置在概念地圖上
6．將概念用畫線連上
7．重新整理概念地圖的結構
8．在不同分支的概念之間尋找有意義的“橫向連結”，并在連線上用連蛄詞標明關系
9．仔細、具體的例子可以用簡圖或代表符號附在概念上
10知識或問題的表達不止是一種形式：對同一系列的概念，可以運用不同結構的概念地圖來表現。
三、實際演練
展示課件：將以下概念之間的`關系用概念圖的形式表示出來。（生物膜系統的組成）
生物膜系統、細胞膜、核膜、細胞器膜、單層膜、雙層膜、內質網膜、液泡膜、高爾基體膜、溶酶體膜、線粒體膜、葉綠體膜
師：大家嘗試徒手制作一個概念圖來表示它們之間的關系。
課件展示做好的概念圖與大家分享：
四、概念圖與教學
1、用概念圖教學的優點
提問：剛才我們親自制作了一個關于生物膜組成的概念圖，大家認為如果把這個概念圖用到教學中有什么優點？
2、概念圖在教學中的應用
提問：概念圖作為一種教學策略和幫助學生認知的工具，可以有多種使用方法，適合不同的教學情景，那么，在具體教學實踐中有哪些使用方法？誰來舉例子？
五、課堂總結
建議大家平時可以把概念圖應用到寫教學設計中或者其他方面。
六、布置作業
將概念圖用于教學，要求：內容自選。
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