教學目標
1、知識與能力目標：
⑴ 掌握課文字詞。
⑵ 關注詩中飽含詩人思想感情的具體形象。
2、過程與方法目標：
反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象。
3、情感態度與價值觀目標：
通過本詩的'朗讀賞析，陶冶學生情操、凈化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。
教學重點
朗讀，體會詩歌的情感美;賞析，品味詩歌的形象美。
教學難點
賞析，品味詩歌的形象美。
教材處理
單篇課文的整體閱讀教學。
預習要求
1、熟讀課文，讀準字音;
2、圍繞課后研討與練習題來讀課文。
教學過程
一、導入(略)
二、朗讀，體會詩歌的情感美
聽讀，感受全詩，把握情感，畫出朗讀節奏和重音，體會各節的感情語氣。
三、賞析，品味詩歌的形象美
1、個性選讀。全詩用了許多事物來抒發情感，談談你最欣賞的一句。
2、妙手續句。根據詩意，從下面詩句中選擇一句續寫，使之與原詩和諧一致。
3、慧眼質疑。(問題略)
四、作業
朗讀并背誦本詩。
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