預(yù)習(xí)提示
熟讀課文。
理解媽媽的愛(ài)是偉大的。
教學(xué)要求
會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)新詞。
有感情的朗讀課文。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛(ài)是偉大的，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)。
復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)朗讀，使學(xué)生體會(huì)狐貍媽媽的愛(ài)。
復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第 一 課 時(shí)
談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們愛(ài)吃葡萄嗎？想吃葡萄的時(shí)候怎么辦？有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢？
初步感知課文
學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
教師范讀。
抽讀生詞卡片。
狐貍 饑餓 采摘 附近
冒險(xiǎn) 山洞 一顆 嗓子
再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事？
思考：
為什么課題是《媽媽的葡萄》
媽媽采摘葡萄容易嗎？找出相關(guān)詞句。
體會(huì)：
翻過(guò)一座山，翻過(guò)兩座山，又翻過(guò)第三座山，狐貍媽媽終于來(lái)到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹(shù)下，打算歇一會(huì)。
聽(tīng)到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的？誰(shuí)來(lái)試著讀讀這句話(huà)，注意讀出媽媽焦急的心情。
為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤？狐貍媽媽哪去了？
請(qǐng)你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。
山洞附近的葡萄是從哪里來(lái)的？小狐貍是怎么知道的？誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽說(shuō)的'話(huà)。
如果你是小狐貍，此時(shí)你會(huì)怎么想？請(qǐng)你讀讀小狐貍的話(huà)。
讓我們帶著對(duì)狐貍媽媽的敬意，再來(lái)讀讀這篇課文。
課外拓展
把這個(gè)故事講給你的同桌聽(tīng)。
想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫(xiě)一段話(huà)。
獵人帶著狗追來(lái)了，怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚—危險(xiǎn)！快逃呀！”這時(shí)（ ）。
第 二 課 時(shí)
齊讀課文
學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的字
用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險(xiǎn)洞
組詞：
狐：狐貍狐步狐仙
貍：狐貍貍貓貍子
餓：饑餓餓了餓虎撲食
險(xiǎn)：危險(xiǎn)保險(xiǎn)冒險(xiǎn)
洞：山洞洞口洞穴
重點(diǎn)指導(dǎo)
摘：里面是個(gè)古，不要寫(xiě)成“”。
顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。只有和“棵”的用法區(qū)別開(kāi)。“棵”跟植物有關(guān)。
嗓：右面是三個(gè)“又”，不要寫(xiě)成三個(gè)“口”。對(duì)比“噪”和“嗓”
寫(xiě)字
觀(guān)察生字在田子格中的位置。
寫(xiě)字。注意把字寫(xiě)端正。
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