教學目標：
1．記憶創造，感受生活情趣、培養初步的社區意識。
2．了解各種房屋形狀、結構，掌握基本畫法。
3．增強團結協作的集體意識，增進同學之間的友情。
教學重點：
用記憶、想象來表現自己居住的建筑物的形狀、結構，并能用色彩進行裝飾。
教學難點：
對建筑物結構的描繪。
教學過程：
一、課前準備
教師課前到學校周邊自拍些社區、街道、商鋪、公園等照片或錄像。
二、明確目標欣賞導入
1、學生觀看錄像。在錄像中欣賞學校旁邊各個建筑風格，了解各種房屋建筑的形式、結構及色彩。
師：這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？
2、找出和自家相像的房子，并說說自己的家。
三、自主作業分析想象
1、學生和教師一起分析房屋的結構，以及自己家和其他建筑的對比。
師生互動分析幾種代表性的房屋建筑結構圖，和周邊街道、學校、超市、醫院等相比的形狀特點。
平房、低層建筑、高層建筑、建筑群。
2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點。
3、欣賞優秀學生作業，刺激思維的擴散和想象。
4、學生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進行裝飾。
（引導學生用記憶、想象來描繪自己的.家，并能對環境做適當的補充。）
5、巡回輔導協助。及時發現提出表現過程中遇到的各種問題和大膽的想法。
四、確定方位分組合作
1、組織全班分組。拼攏四張課桌，便于放置4K作業紙。講解集體作業的規則及具體要求。
2、示范作業方式和步驟。
3、引導學生將各自畫好的房屋剪下來。學生按各自的方位把剪下來的房子貼在相應位置上。
4、根據家所在的方向、位置和距離分組貼在老師已準備好的中間貼有學校和主要交通要道的大紙上。
5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。
6、師生討論，再在道路兩旁添加商店和其他場所。
7、各組成員分工，把自家邊的商店、醫院等重要標志性建筑畫好，貼在離自己家的正確方位上。
五、體驗快樂游戲活動
學生進行游戲活動。
游戲：按就近原則從自己家到學校以及從自己家到組內其他同學家走一遍。看看會不會迷路或者繞遠路。
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