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《起床以后》2課時教學設計

2021-07-01 教學設計

  教學目標 :

  1、能根據圖畫,聯系生活實際,把起床以后所做的事說清楚。

  2、能根據圖畫和題目要求,按時間順序寫一段句子通順、連貫的話。

  3、懂得自己能做的事情應該自己做。

  教學重點:根據畫面的意思和討論的提示,讓學生寫一段以時間先后為順序的話。

  教學難點 :

  1、如何把每幅圖畫上畫的事情有機地連接起來,使句子連貫,特別是第2幅圖上沒有明確的時間表示,該怎樣與前一幅的意思連接。

  2、怎樣正確使用動詞,把起床以后所做的事寫清楚。啟發想像,根據畫面推前想后,把一段話的意思寫具體。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  〈一〉教學目標

  觀察畫面,看圖討論,明確本次習作要求,完成課后第2題。

  〈二〉教學過程

  一、談話揭題。(5分鐘)

  1、小朋友,今天早上你從睡夢中醒來后,做了哪些事情呢?能不能向大家說一說。

  2、學生交流。

  3、(點擊課件整幅圖)對呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的先后順序給寫下來呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來說說早上的一些事情(板題)。

  二、初看圖意,整體感知。(2分)

  1、出示三副圖。

  2、請小朋友們看這三副圖,說說你看懂了什么?用一句話來說說每一幅圖的意思。

  3、交流。

  4、你能給這三幅圖排排隊嗎?說說你的理由。課件出示。

  三、明確要求,指導練說(1分)。

  1、今天,我們就按時間順序看圖說說這三副圖,并練習習作。

  2、請看這次習作的要求(點擊課件)習作要求:

  A看圖說說:(1)丁丁幾點鐘起床?

  (2)丁丁起床后先干什么,再干什么?

  (3)丁丁幾點鐘去上學?

  B、把三副圖的意思連起來說一說。

  C、根據圖意,按時間順序說一段話,注意把句子說連貫。

  3、齊讀要求。

  四、逐幅觀察,指導連說。(26分)

  1、對照要求我們仔細觀察每一幅圖,說說畫面的內容,也可聯系你自己的起床以后的情景,說一說。

  (一)指導第一幅圖。

  1、出示第一幅圖,想一想:誰幾點鐘起床?、起床后先干什么?

  2、交流。(丁丁六點半起床,起床以后,他先疊被子。)

  3、引導:丁丁怎么知道六點半到了,該起床了?丁丁當時是怎么想的?怎么做的'?請大家看錄象。說一說。

  (丁丁聽到床前鬧鐘的鈴聲,知道六點班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來,訊速的穿好衣服,戴上紅領巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)

  為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯系你自己的想法說一說。(他想到:小學生嘛,自己的事情應該自己做,何況我已經長大了,這些事不能再讓媽媽來替代。)

  4、自己看這幅圖,完整的說一說。

  說的時候你能用上這些好詞好句嗎?(點擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)

  5、指名說(2個學生)

  6、學生評議。

  (二)指導第二幅圖。

  1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?

  2、交流。

  引導:請同學們看錄象,仔細看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?

  3、交流。

  4、你能用上這些優美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎?(點擊課件)

  5、自己先練習說一說。

  6、指名學生說。

  7、師生評議。

  8、同桌互說。

  (三)、指導第三幅圖。

  1、出示第三幅圖,想一想:丁丁幾點中去上學?你從那里看出來?

  2、交流。

  3、引導:丁丁上學之前還做了什么事?請學學門仔細看錄象。(點擊課件)

  4、交流。(1、仔細看看桌上的用具,他干了什么?

  (2、丁丁吃完早飯后,還會做些什么?

  (3上學去的時候會對家里的人說些什么?

  4、你能用上這些優美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎?

  5、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。

  五、整幅圖連起來說一說。(5分)

  1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎?

  2、自己自由練說。指名說師生評議

  4、剛才這位同學把三幅圖很好的連接起來了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時間順序)那應該怎樣連接?

  5、交流。隨機出示課件上的表示時間的詞語。

  6、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。用上老師提供的優美詞句。

  六、小結,嘗試習作。(1分)

  1、小朋友都說的不錯,那你能不能把剛才說的給寫下了呢?

  2、學生習作。教師巡回指導。

  第二課時

  〈一〉教學目標

  拓展寫作思路,獨立作文,教師隨機指導。

  〈二〉教學過程

  1、把3幅圖的意思連起來說一說。(5分)

  (1)自由說。

  (2)同桌說。

  2、根據圖意,按時間順序寫一段話,注意把句字寫連貫(18分)

  3、分四人小組交流、評議、修改(8分)

  4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)

  5、修改、抄寫。(4分)

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