教學內容：書96頁--98頁
教學目的：
1、使學生初步理解周長的含義。
2、培養(yǎng)初步的空間觀念以及動手操作的能力。
3、滲透事物之間互相聯(lián)系、互相轉換的思想。
教學重點：理解周長的含義
教學過程：
一、教學例1
出示掛圖，有生活的實例引入周長
桌布一周的長度是桌布的周長
樹樁面一周的長度是樹樁面的周長
二、感悟周長
教學例2 摸一摸、說一說
用手沿課本的封面的四周摸一摸
舉一舉生活中的周長
三、量一量
逐一摸索量事物周長的`方法
用軟尺量
先用線量、再量出線的長度
對于長方形、正方形的周長還可以量出每邊的長度，再加起來。
定義周長：圍圖形一周的長度，就是這個圖形的周長。
四、課堂活動
1、議一議：那條繩子的長度是獎狀框的周長。
學生觀察，并所出為什么？
2、獨立測量作業(yè)本的周長
五、課堂作業(yè)
1、獨立完成練習十七1、2、3題
2、4題設下懸念為下節(jié)課做準備
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