《沙漠奇觀》教學設計

　　教材簡析

　　《沙漠奇觀》是“快樂讀書屋”中的一篇以科學說明為主的游記見聞作品。文章所記敘的環境是我們難以見到的大沙漠，所涉及的科學道理也是學生尚未接觸的物理知識。這篇課文敘述形象，場面宏大，景觀奇特，是一篇深入淺出、形象生動的科學說明文。

　　設計理念

　　《語文課程標準》指出：閱讀教學要以讀為本，通過朗讀引導，使學生讀有所感，學有所得。本課的設計力求為發展學生獨立閱讀能力，滿足好奇心和求知欲提供較寬廣的空間。教學中注重引導學生自主讀書、合作學習、多向互動，通過大膽觀察、猜想、概括、評價、交流等語文學習活動，培養學生的閱讀能力。

　　教學目標

　　1.了解沙漠中的自然奇觀，激發學生探索大自然的興趣。

　　2.通過自讀自悟，培養學生主動探究的`意識；通過合作交流，提高他們的語文綜合能力。

　　3.認識10個生字，提高學生自主識字的能力，使學生能夠正確、流利地朗讀課文。

　　教學重、難點

　　1.比鮮段鬧械10個生字，正確流利地朗讀課文。

　　2.繃私饃襯奇觀形成的原因。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、抓住文眼，激發興趣

　　1.請同學說說課前搜集的有關沙漠的知識。

　　2.出示沙漠奇觀的課件讓學生觀看。

　　過渡：茫茫大沙漠里還有許多有趣的奇觀，這節課讓我們一起走進快樂讀書屋去體驗沙漠奇觀。(板書課題)。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.自讀課文。注意讀準字音，不認識的字看拼音多讀幾遍。

　　2.用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀通順、讀流利。

　　3.了解學生自主讀書的情況，引導學生質疑問難，聯系上下文或利用工具書解決不懂的詞語和句子。

　　4.熟讀展示。指名讀課文，檢查學生讀課文和整體感知課文內容的情況。

　　三、抓住重點，合作探究

　　1.默讀課文，畫出沙漠中的自然奇觀及形成原因，再讀一讀，體會沙漠的奇妙。

　　2.小組合作交流，填寫表格。

　　奇觀名稱〖現象〖形成原因

　　3.在全班交流填寫表格的答案。對于學生填寫得不夠準確、簡練的地方，通過再讀課文，進行改正。

　　4.結合表格，利用課件學習第4-7自然段，了解海市蜃樓、沙柱、沙鳴現象與產生的原因。有了直觀感受后，再有感情地讀介紹描寫奇觀的段落。

　　四、檢查識字

　　1.笨純魏笠認的字，自己練習讀一讀，如果有不認識的，再看看在文中的注音，把它記住。

　　2.蓖桌之間互相考一考，把字音記準、記牢。

　　3.苯淌Τ鍪境鱟摯ㄆ，用搶答的形式，鞏固識字。

　　五、拓展延伸

　　1.你還了解哪些有關沙漠的知識？課后通過上網、查閱書籍多方面、多角度地了解沙漠。

　　2.指導閱讀《小學語文閱讀資源》課本中的《迷人的蝴蝶谷》。

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