一、內(nèi)容分析：
“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”是江教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第四章第一節(jié)的內(nèi)容，它是技術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程首要階段，對(duì)學(xué)生理解設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，建立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的意識(shí)，形成對(duì)問(wèn)題的敏感性，對(duì)“問(wèn)題”、“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和方法”進(jìn)行系統(tǒng)闡述并進(jìn)一步拓展，有助于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和分析能力，敏睿地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
二、學(xué)情分析
1、受傳統(tǒng)的教育影響下的學(xué)生很少注意到自己身邊的問(wèn)題和生活中的問(wèn)題，普遍學(xué)生認(rèn)為生活中的問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要，書本知識(shí)才是最重要的。但對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)他們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，完全有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和文化基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題有自己的觀點(diǎn)，具備了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的初步知識(shí)，但判斷能力較差，難以發(fā)現(xiàn)有設(shè)計(jì)價(jià)值的問(wèn)題。
2、在傳統(tǒng)教育底下的學(xué)生多數(shù)是被動(dòng)的接受問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。遇到問(wèn)題總是退縮和回避。
3．學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)總是停留在現(xiàn)象而沒(méi)有積極主動(dòng)的通過(guò)對(duì)問(wèn)題現(xiàn)象認(rèn)識(shí)提升到問(wèn)題的本質(zhì)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析。
三、知識(shí)目標(biāo)：
1.明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)方面問(wèn)題的.重要性。
2.初步掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般方法。
3.了解發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與方法，懂得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也是有章可循的。
四、能力目標(biāo)：
使學(xué)生樂(lè)于觀察生活中遇到的問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)和分析生活中的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)行分析問(wèn)題，提出有技術(shù)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和分析能力。
五、情感目標(biāo)：
增強(qiáng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
六、過(guò)程與方法:
能通過(guò)各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相關(guān)的各種信息,并進(jìn)行處理。
七、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑與一般方法。
難點(diǎn)：積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。
八、教學(xué)策略:
本節(jié)書的教學(xué)主要是通過(guò)教師提出的問(wèn)題和案例，學(xué)生討論分析，在分析問(wèn)題的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)到觀察問(wèn)題的現(xiàn)象到掌握問(wèn)題本質(zhì)的提升過(guò)程中，是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生濃厚的興趣和對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
九、教學(xué)器材:直吸管`可彎曲吸管`折疊式剃須刀`電動(dòng)剃須刀。
十、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
引入新課：
“在第三章的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)對(duì)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程有了深刻的認(rèn)識(shí)，知道了發(fā)現(xiàn)和確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目，是設(shè)計(jì)的一般過(guò)程中的首要階段，是進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的第一步，是非常重要的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。”, “為了使同學(xué)們更深入地了解和掌握設(shè)計(jì)過(guò)程，從本章開(kāi)始，我們將詳細(xì)地介紹幾個(gè)主要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí)。”,“首先我們來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題這一節(jié)課的內(nèi)容。”
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