《會說話的手》教學設計

　　教學目標：

　　1，讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。

　　2，初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養學生的觀察力，想象力，創造力。

　　重點，難點：根據手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。

　　教具準備：課件，畫紙，水彩筆，水粉顏料，毛筆等。

　　教學過程：

　　一，導入新課

　　1，大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。

　　（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）

　　2，大家的小手都很棒！

　　二，教學新課

　　1，從兒歌中我們知道你的手有哪些本領手的本領好大。你的手還會干什么呢

　　2，這么能干的小手你有沒有仔細觀察過和老師一起來觀察一下。

　　3，手有五個手指，長的一樣嗎那五個手指誰能做老大

　　4，五個手指分別介紹。

　　5，把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。

　　（第一次作業：學生在作業紙上畫出簡單的'手的外形。）

　　6，你們看過廣告"我家的盤子會唱歌"嗎老師的手可也是會說話哦。師的手"說話"：舉起大拇指"你真棒""再見"。學生的手"說話"。

　　7，小結："會說話的手"就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。

　　（第二次作業：把剛才"說話的手"的形狀，用簡單的線條來畫一畫）

　　8，（課件展示）看老師這的"會說話的手"，可以在手上添加各種圖案和花紋。

　　9，想一想還有哪些方法來表現呢（小組討論，交流）

　　三，學生作業

　　（第三次作業）

　　1，你們想不想讓你們的手也也"說話" 那就開始畫吧。

　　2，教師巡回指導學生作業。

　　四，評講作業

　　1，（作業互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學說出優缺點，及其他同學有什么想法。

　　2，（欣賞）挑選比較典型的作業，貼在黑板上。

　　五，總結全課

　　1，老師對你們的表現很滿意。

　　2，內容拓展。展示手畫畫等。

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