《精彩的馬戲》第2課時教學設計

2021-06-26 教學設計

　　一、教學要求：

　　1、學會本課的10個生字和由這些生字組成的新詞；會用"精彩"、"表演"練習說話。

　　2、理解課文內容，知道馬戲團里的動物表演精彩有趣，都是演員們訓練的結果。

　　3、提高學生細致觀察圖畫的能力。

　　4、能夠正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：

　　弄清"從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩"。

　　教學難點：對"好奇、絕技、喝彩"等詞的理解；對課文最后一句話的理解。

　　三、教具準備：計算機多媒體、小黑板。

　　四、教學時間：三課時

　　一、小朋友，今天我們繼續學習15課精彩的馬戲。

　　課文中有2個多音字，我們先來復習一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰來讀一讀？1、大家一塊讀，每個詞語讀兩遍。

　　二、這節課我們學習課文的1-4段，先請大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題，待會兒提出來。

　　三、小朋友，通過讀課文，我們知道了馬戲節目有很多，那么課文主要寫了哪幾個節目呢？請同學們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應的'詞語。（板書節目名稱，請三位學生上臺板書表示觀眾反應的詞語。）

　　四、（放屏幕）同學們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場觀眾的喝彩，可見這三個節目確實都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請同學們再仔細地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個節目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個問題。（板書：頑皮、緊張、出色）

　　五、把今天學習的1-4自然段連起來讀一讀，要讀得有感情。

　　六、總結：

　　小朋友，課文主要寫了這三個節目，從動物表演的經過和觀眾的反應都可以看出這三個節目很精彩。那么，動物們能演出這么精彩的節目，是誰的功勞呢？我們下節課再一塊兒學習討論。

　　七、完成課后第三題。

　　1、請一人讀題目要求。

　　2、全班齊讀詞語。

　　3、用"精彩、表演"練習說話。

　　4、抄寫第三題的詞語。

　　5、紅花題：用"精彩、表演"書面造句。