《黃山奇石》有趣教學設計

2021-06-26 教學設計

　　【教學目標】

　　１、學會認１４個生字的正確讀音，掌握會寫的８個生字的筆劃筆順。

　　２、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。

　　３、喜愛黃山，向往去黃山看奇石。

　　【教學重難點】

　　本課是一篇描寫景物的散文，應引導學生在朗讀中感受和體會黃山石的奇妙，學生邊聽邊想或思考，聽完后說自己的感受、體會或疑問。

　　【教學時間】

　　兩節課。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、初讀課文

　　１、自由讀，要求：

　　借助拼音讀準生字的音。

　　２、同桌互相學習，檢查讀音。

　　３、小組合作讀，要求：

　　彼此幫助，讀得流暢。

　　４、大組賽，要求：

　　比比哪組讀得有情感？

　　二、生字學習

　　游戲檢測學生認讀生字詞的情況，然后有針對性地開展各種形式的識字教學，對學生認讀不牢的字進行鞏固。

　　三、老師范讀

　　要讀出黃山石的奇，表達出對黃山的贊嘆。

　　學生聽后可說說自己的感受、體會、疑問。

　　四、自讀課文

　　學生再次自讀課文，通過這一環節進一步熟悉生字。

　　五、寫字

　　１、教師出示本課生字。

　　２、問問學生：

　　你都記住那些字了，能談談你記字的方法嗎？

　　３、教師重點對難寫的字進行指導：

　　指導學生寫好形近字相同的部分，提示區、巨的筆順：

　　區：一區。巨：一巨。

　　六、練習

　　抄寫本課生字詞。

　　第二課時

　　一、朗讀感悟

　　１、復習抽讀本課生字詞。

　　２、教讀課文，引導學生在朗讀中感受和體會黃山石的奇妙。

　　３、自讀、齊讀課文：

　　⑴ 看圖讀，啟發想象，說說圖上的三塊石頭像什么？

　　⑵ 再朗讀相應的三段文字，在朗讀中體會黃山石的`奇。

　　⑶ 讀讀、想想、說說，天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴這幾塊奇石的樣子。

　　４、再讀課文，把自己喜歡的部分讀給同桌聽。

　　５、背誦喜歡的自然段及課文。

　　二、交流

　　把準備好的黃山奇石的圖片或奇形怪狀的石頭拿出來，給小朋友介紹奇石的樣子。

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