《爸爸的花兒落了》教學設計

2021-06-26 教學設計

　　【教學目標】

　　1、瀏覽全文，理請思路，了解插敘的巧妙運用。

　　2、品味語言，體味父愛，感悟成長。

　　3、引導學生結合自己的情感體驗，領悟作品的內涵，叢中獲得對人生的有益啟示。

　　【教學重點】

　　感悟影響我成長的父愛。

　　【教學難點】

　　理解成長的真正含義。

　　【教學方法】

　　自主──合作──探究。

　　【教學手段】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、創設情景，導入新課

　　運用多媒體視頻播放短片。

　　師：這是臺灣女作家林海音在歷經世事之后，回想童年的一段內心獨白。從中我們可以深切的感受到他對童年的無限懷念之情。今天，就讓我們跟隨作家的思緒，走進她的童年，看一看伴隨著爸爸的花開花落，她是怎樣一步步成長的。

　　(板書：爸爸的花兒落了林海音)

　　二、瀏覽全文，整體感知

　　組織學生快速瀏覽全文，弄清哪些寫的是眼前事，哪些是回憶的事，回憶的事是怎樣引出來的，從而了解文章內容，理清全文脈絡，并在此基礎上讓學生了解插敘的巧妙運用。

　　板書：

　　眼前事 1 ↓32↓35──35↓ 54──68

　　回憶事 2──31 33──34 38──53

　　探逃爸盼闖

　　望學爸望練

　　爸挨愛長寄

　　爸打花大款`

　　三、體悟真情

　　本文回憶了這么多往事，作者重點寫的是哪一件?(逃學挨打)。下面，我們來欣賞根據這件事拍攝的電視散文《遲到》：

　　看完之后，思考：

　　1、你感受最深的是什么?

　　2、這件事對我的成長有什么影響?

　　3、你認為爸爸大英子對嗎?

　　4、在你的成長中，父母或老師對你的`教育方法有些是你不喜歡的，甚至是反感的，結合實際談談你應怎樣做?

　　鼓勵學生九以上問題積極發言。感悟影響我成長的父愛，引起情感的共鳴，得到有益的啟示。

　　英子在風里、在雨里、在爸爸愛的港灣里漂流，再一次又一次的磨練中漸漸成長，你能找出英子成長的足跡嗎?

　　花兒在本文中有什麼作用?

　　四、感悟成長

　　1、我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呀!你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論，我們為什么既喜歡，又害怕變成大人?

　　2、如何理解文中我真正感覺到自己長大了?

　　五、品位語言

　　本文敘述的都是一些日常生活中的瑣事，我們讀后卻被深深地感動，并產生了心靈的共鳴。這與本文凝練、含蓄、深情的語言是分不開的。請大家從文中找出自己最喜歡的語句，并交流喜歡的理由。

　　六、拓展反思

　　我們在父母的呵護中一天天地成長，心安理得地享受父母為我們所做的一切，很多時侯我們只關心自己的想法而忽略父母的感受，有時甚至會覺得父母羅嗦煩人，下面這篇文章，可能會對你有所啟示。

　　看完后，讓學生談談應如何對待父母。

　　七、暢談收獲

　　讓學生交流學習本文后的收獲。

　　八、布置作業

　　閱讀《城南舊事》。

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