【教學目標】
1、認識蓮、哭等13個生字。會寫他、她等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
【教學重難點】
識字、寫字。
【教學時間】
2課時。
【教學準備】
掛圖。
【教學過程】
第一課時
一、創設情境、導入課題
同學們，萬物復蘇，春天就要過去了，炎熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!
二、初讀課文，整體感知
1、師范讀課文，生認真聽。
2、故事中都出有哪些可愛的小動物?
(教師板書。)
這些小動物之間到底發生了什么事呢?請同學們打開書，自由讀文。
三、學習生字
1、同學們自由讀文，畫出文中的生字詞，然后讀一讀，學一學，要求：
讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2、用課件出示帶有生字的.句子：
指名讀一讀，同桌讀一讀。
3、出示生字卡片開火車領讀(組詞)。
4、搶讀，看誰讀得快。
四、朗讀感悟
1、剛才同學們讀生字、讀句子都很好，你們一定能把文章讀得更好，在認真讀的基礎上，你喜歡故事中的哪能一個小動物?為什么?
2、把你喜歡的故事中的小動物說的話用筆畫出來，再讀讀：
課件出示小動物的對話
⑴ 喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。
⑵ 指名讀。
⑶ 評價誰讀得好?為什么?
3、分角色朗讀。
4、同學們讀得很好，老師也想讀一讀：
教師范讀后三個自然段。
5、夏天的夜晚很美，文中小動物心靈也很美。讓我們也一起來美美地讀讀這篇課文。
第二課時
一、復習
1、齊讀課文。
2、出示生字卡，學生認讀。
3、說說識字記字好方法：
歌謠識字：
目爭睜，月要腰。爪巴爬，日寸時。兩字合一字，好記好認識。
猜謎識字：
根：很字兩人離，木棍左邊立。
非：一排小朋友，個個背著手。一排變兩排，看看沒有手。
其他字都可以利用多種記字方法識記。
4、完成練習讀讀說說：
讓學生自己先填一填，然后全班交流讀一讀。
二、分析字形，指導寫字
1、出示6個生字：
想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法。
2、重點分析以下幾個字的字形：
送、過：可聯系連、遠的寫法。
他、她;也字的寫法要作為重點。
三、擴展練習
課后也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里。
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