我應(yīng)該感到自豪才對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字

　　2、理解生字組成的`詞語(yǔ)

　　3、正確、流利地朗讀課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、我指誰(shuí)?(出示駱駝圖片)

　　你們見(jiàn)過(guò)駱駝嗎?誰(shuí)能給大家介紹介紹?(生介紹)

　　2、檢查生字預(yù)習(xí)情況

　　自豪養(yǎng)料足夠多虧

　　貯存陷進(jìn) 鋪天蓋地又大又厚

　　鏡子疼愛(ài) 走一趟腳掌

　　疙瘩駱駝委屈松散

　　(生領(lǐng)讀，開(kāi)火車讀)

　　二、初讀課文

　　1、同桌間互相讀課文

　　要求：把課文讀正確(讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字)

　　2、檢查讀書(shū)情況

　　出示幾句難讀的句子：

　　小駱駝在小溪邊照鏡子，小紅馬看見(jiàn)了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看哪!

　　媽媽說(shuō)：我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。

　　沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌、和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我們應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!

　　(學(xué)生個(gè)別讀，齊讀)

　　3、流利地讀課文

　　要求：讀通句子，不唱讀，不復(fù)讀

　　(找朋友互相幫助讀)

　　4、比賽讀

　　5、聯(lián)系上下文解釋文中生字新詞(生自由說(shuō))

　　6、概括課文主要內(nèi)容(生說(shuō))

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　左右結(jié)構(gòu)：鏡料夠陷鋪

　　上下結(jié)構(gòu)：委

　　上中下結(jié)構(gòu)：豪

　　半包圍結(jié)構(gòu)：疼趟

　　獨(dú)體字：虧

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