一、導入，揭示課題。
1、觀察圖畫。
今天我們要認識一只小猴子，他呀正在這畫上忙著呢。誰來告訴大家，小猴子忙什么呀？
這只小猴子真勤勞，今天我們要學的課文題目就是——猴子種果樹
2、板書： 猴子種果樹
（1）指名讀課題
（2）學習生字：猴 左右結構，左邊小右邊大。
指名書空生字。
二、初讀課文：
1、這只小猴子是怎樣種果樹的`？結果怎樣呢？現在請小朋友自己把課文讀一讀。
要求：將課文讀通讀順。
2、檢查生字：
（1）抽讀生字卡片。
注意：櫻 ying 后鼻音 耐 nai 鼻音
澆 jiao 三拼音 施 shi 整體認讀音節
（3）出示小黑板，認讀生字詞。
猴子 澆水 施肥 哇哇地叫
耐心 拔掉 喜鵲 改種
3、試讀課文。
（1）看一看，課文一共有幾個自然段。
（2）指名分段讀課文。
（3）指導讀長句子和兒化句字。
（4）范讀課文。
思考：課文講了什么？
（5） 出示小黑板。
猴子先種（ ），再種（ ），又種（ ），最后種（ ），但是（ ）。
三、自主識字，指導書寫：
1、出示生字詞：
猴 澆 施 肥 哇 耐 拔 改 喜
2、指名認讀、注音。
3、字的結構，交流識記方法。
4、老師板書，學生書空。
猴：左右結構，左小右大。注意反犬旁不能寫成提手旁，右邊部分中間不能多一豎。
澆：左右結構，左小右大。右邊部分是“堯”，不能多一點。
施：左右結構，左小右大。
肥：左右結構，注意按筆順描紅。
資料提供者：勝利
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