一、教學(xué)目標(biāo)
1、
能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。
2、
能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題。
3、
能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。
4、
感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
二、課時(shí)安排
共2課時(shí)。
第一課時(shí)
（一）
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
（１）
決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思，了解課文主要內(nèi)容。
（２）
學(xué)習(xí)課文１、２自然段，會(huì)回答課后習(xí)題１的.兩個(gè)問(wèn)題。
（３）
學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀１、２自然段。
（二）
教學(xué)過(guò)程
（１）聽(tīng)歌曲，談話揭題。
板書(shū)課題：七色花
（２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
思考：Ａ、這篇課文的主要人物是誰(shuí)？
Ｂ、講了一件什么事？
（３）自學(xué)課文
要求：Ａ、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。
Ｂ、帶著課后１、２兩題的４個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。
Ｃ、找出不懂的地方，做上記號(hào)。
（４）檢查部分自學(xué)情況。
Ａ、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
Ｂ、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。
Ｃ、指名回答習(xí)題１的兩個(gè)問(wèn)題。
（５）學(xué)習(xí)１、２自然段。
Ａ、齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
Ｂ、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
Ｃ、１、２兩個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么？
（６）指導(dǎo)有感情朗讀１、２自然段。
（７）作業(yè)。
Ａ、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
（ní）
（sī）
（suì）
（jiāng）
珍
妮
撕
下
打
碎
凍
僵
Ｂ、用一句話寫(xiě)出１、２自然段的主要內(nèi)容.
第二課時(shí)
（一）
課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
（１）學(xué)習(xí)課文３11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題２兩個(gè)問(wèn)題。
（２）學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題３的三個(gè)句子，正確朗讀３－11自然段。
（３）感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。
（二）
教學(xué)過(guò)程
（１）
談話引入新課。
（２）
提問(wèn)找出重點(diǎn)段。
１）、
珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。
２）、
你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？
（３）
學(xué)習(xí)10、11自然段。
１）、
找出寫(xiě)最后一片花瓣的有關(guān)段落。
２）、
輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘?xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。
３）、讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。
４）、小男孩站起來(lái)，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)？
５）、用珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。
６）、朗讀。
（４）
總結(jié)學(xué)法。分５步：
１）、
找（找相應(yīng)段落）
２）、
讀（讀有關(guān)內(nèi)容）
３）、
思（思考幾個(gè)問(wèn)題）
４）、
概括（概括主要內(nèi)容）
５）、
朗讀
（５）
用同樣的方法自學(xué)３～９自然段。
（６）
討論交流。
（７）
３～７自然段主要寫(xiě)什么？用兩個(gè)字概括。
板書(shū)：用花
看板書(shū)回答習(xí)題２的兩個(gè)問(wèn)題。
（８）
總結(jié)全文。
１）、
正確有感情地朗讀全文。
２）、
談?wù)勛x后感。
３）、
質(zhì)疑。
４）、
如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？
（９）
作業(yè)，復(fù)述課文。
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