課文《我們的民族小學》的教學設計

　　學習目標

　　1．能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。

　　3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。

　　教學重難點：背誦自己喜歡的'部分課文

　　教學過程：

　　復習舊課，導入新課

　　1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

　　2．導入：通過上一課的學習，我們已經感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發現民族小學的美和課文的美。

　　分段讀議，加深感悟

　　1．第一自然段

　　a.請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

　　b.學生讀后交流。

　　可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

　　c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　教師評點后再指名練習。

　　d.配樂朗讀這一段。

　　2．第二、三自然段。

　　a．當，當當！當，當當！大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。

　　b.學生各自讀課文，然后交流。

　　c．如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？

　　反復朗讀這幾句話。

　　d．下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

　　4．第四自然段。

　　a．這所民族小學留給你什么印象？交流感受。

　　b．我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結束了，讓我們說上幾句道別的話。

　　感情朗讀，比賽背誦

　　1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　　2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　板書：1、我們的民族小學

　　穿戴不同語言不同

　　共同學習共同游戲

　　熱愛團結

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