教學(xué)目標(biāo)：
1，整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。
2，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識和應(yīng)用前景。
3，激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1，培養(yǎng)篩選信息能力。
2，激發(fā)大膽想象的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，收集有關(guān)納米知識的課外閱讀材料。
2，多媒體課件。
教學(xué)流程：
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
[納米和納米技術(shù)都很微觀，對學(xué)生來說很陌生、很抽象。教師出示關(guān)于納米和納米技術(shù)的圖片，可以增加直觀感，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
1、導(dǎo)語：大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎？還記得在神話世界里，孫悟空的七十二變嗎？現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里，不是在神奇的神話里，而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代！那么什么是納米？什么是納米技術(shù)？大家想不想了解有關(guān)這方面的知識？
2、展示圖片：
圖1、機(jī)器人（描述的是一個納米機(jī)器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機(jī)器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進(jìn)行危險的開顱、開胸手術(shù)。）
圖2、納米技術(shù)制作的中國地圖。（這是中國科學(xué)院化學(xué)所的科技人員，利用納米加工技術(shù)在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢？打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當(dāng)于把該幅地圖放大到中國遼闊的領(lǐng)土的面積。）
3、板書課題： 簡述：這篇科學(xué)小品文向我們簡單而準(zhǔn)確地介紹了納米，納米技術(shù)等科學(xué)知識，展示了納米技術(shù)美妙的前景。
4、出示目標(biāo)。
二、聽讀課文，整體感知。
[本文通俗生動，層次分明。在指導(dǎo)閱讀時可抓住文中關(guān)鍵詞句理清思路，把握說明內(nèi)容。通過討論交流，體會深入淺出，生動有趣的說明方法。本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生從整體上感知課文內(nèi)容，并鍛煉學(xué)生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力，并培養(yǎng)圈點(diǎn)批注的自學(xué)能力。]
1、范讀，教師出示“自學(xué)指導(dǎo)”。（大屏幕顯示“自學(xué)指導(dǎo)”內(nèi)容）
A、用筆勾畫關(guān)鍵詞句（領(lǐng)起句，關(guān)鍵句，總結(jié)句）
B、用簡潔的語言概括內(nèi)容，理清思路。
C、探究不惜筆墨描述外科手術(shù)情景的原因。
2、小組討論。（圍繞“自學(xué)指導(dǎo)”中涉及的問題，交流意見，討論解決。）
3、師小結(jié)。
明確：A、關(guān)鍵詞句：切除腦垂體瘤，該如何進(jìn)行呢？ 腦垂體小手術(shù)刀大，那該怎么辦呢？ 醫(yī)生是如何完成不流血的外科手術(shù)呢？ 什么是納米機(jī)器人，什么又叫納米？ 不僅僅是外科手術(shù)，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)…… 當(dāng)這一天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。
B、思路：傳統(tǒng)的外科手術(shù)——無血外科手術(shù)——納米機(jī)器人工作——納米及納米技術(shù)——應(yīng)用前景——改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍肌＃▽訉釉O(shè)疑，結(jié)構(gòu)精巧）
C、因?yàn)檫@些細(xì)致的描寫，頗有點(diǎn)科幻小說的味道，增強(qiáng)了本文的生動性和趣味性。
三、研讀課文，篩選信息。
[ 科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力，重點(diǎn)圍繞具體問題進(jìn)行篩選信息。要讓學(xué)生學(xué)會從文本中找尋信息點(diǎn)，學(xué)會提取和概括，力求準(zhǔn)確、全面。把相關(guān)信息制作成讀書卡。]
1、 教師導(dǎo)學(xué)，展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫剪貼可靈活。
2、根據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息，制作讀書卡。
A、什么是納米？ B、什么是納米技術(shù)？ C、什么是納米機(jī)器人？ D、納米神奇在哪些方面？ E、納米技術(shù)對于人類的發(fā)展前景如何？
3、展示讀書卡。
4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的.，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊——徹底改變?nèi)祟惿詈退枷搿?/p>
在某一方面，最小的的確是最好的
四、借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。
[對于納米技術(shù)的應(yīng)用問題，除了引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容外，可以讓學(xué)生展開想象，然后討論交流。老師要積極給予評價，提醒學(xué)生想象與科學(xué)依據(jù)相符，也可展示自己收集的有關(guān)納米的閱讀材料。文中納米技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們探究的精神。
結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時代的產(chǎn)品。
①提示，課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下，納米材料還會給你帶來哪些變化？
②討論交流，學(xué)生互評。
利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。
①教師導(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集——篩選——貯存——編序——提取。
②展示收集的信息。（用“我了解到……，我查到了……”的句式說話。）
3。擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）
參考課題：
A。納米技術(shù)的前景。 B。納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。 C。納米技術(shù)發(fā)展的報道。
參考資料：
①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤；將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠(yuǎn)透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術(shù)用于制藥，可以制成導(dǎo)彈型藥物，循著導(dǎo)引的方面直達(dá)病灶部位，療效大大提高。
②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機(jī)的纜繩。由于碳納米管的強(qiáng)度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個時候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。
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