教學目標：
1、讓學生學會課文中的生字。
2、能有感情的朗讀課文。
3、能理解文中的比喻句。
4、能背誦課文。
教學重點：學會課文中的生字。
教學難點：理解文中打比方的句子。
教學方法：朗讀法、觀察法
學法指導：情境教學法。
教學課時：兩課時
教學過程：
第一課時
教學內容教師活動學生活動教學輔助手段
一、導課小朋友們，你們看見過瀑布嗎？知道它是怎樣形成的嗎？讓學生觀察教學掛圖，說說你看到了什么？出示教學掛圖
二、教學認讀生字1、自己試著讀課文，畫出你不認識的字。
2、把不認識的字，小組討論解決。1、小組討論解決不認識的字。
2、說說你們是怎樣記住認讀生字的`？
3、提出應注意“瀑、疊”。
三、教學生字1、出示生字卡片。
2、讓學生說說在哪里見過它，怎樣記住它？1、匯報自己記字的方法。
2、口頭給生字組詞。
3、指導書寫。生字卡片
四、初讀課文1、學生自由朗讀課文。
2、教師放課文錄音。把自己喜歡的部分讀給大家聽。課文錄音帶
板書設計：瀑布
生字：
瀑浪陣松丈襯偉珍珠
第二課時
教學內容教師活動學生活動教學輔助手段
一、精讀課文1、放課文內容的錄音。
2、讓學生照著錄音的讀法，有感情的朗讀課文。1、自由朗讀課文。
2、指名個別讀。
3、把你喜歡的部分讀一讀。
二、突出重點1、找出描寫瀑布聲音的句子。
2、找出描寫瀑布樣子的句子讀一讀。1、找出文中的比喻句。
2、說說你是怎樣理解的？（“千丈青山襯著一道白銀，好偉大呀，一座珍珠的屏”。）
三、擴展活動根據(jù)課文內容，自己畫瀑布的圖畫。練習畫
畫完之后大家相互交流，評出畫的好的。
四、指導背誦課文指導學生根據(jù)作者觀察瀑布的不同位置來背誦課文。練習背誦
板書設計：
瀑布
瀑布聲音：像疊疊的浪涌上岸灘
又像陣陣的風吹過松林
瀑布樣子：千丈青山襯著一道白銀
一座珍珠的屏
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