教學目標：
1、 認識6個生字，會寫10個生字。
2、 抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。
3、 有感情地朗讀課文。
重點難點：
引導學生抓住課文的重點部分，理解課文內容，體會作者兒時的童心童趣。
教具準備：
生字卡片、自制的小紙船或小木船，教學掛圖。
教學時間：
2課時
第一課時
一、 談話導入，揭示課題
1、老師出示自制的小紙船或小木船：同學們玩過自制的小紙船、小木船，也從商店買過玩具輪船、艦艇，但是你玩過從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節課讓我們一起隨著作者走進大自然，采摘蘆葉做小船。
2、板書課題，齊讀課題。
二、 初讀課文，整體感知
1、學生自由讀課文：讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。
2、同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。
3、小組合作學習。
（1）組員輪讀課文。
（2）聯系課文內容，每人準備提一個有探究價值的問題。
4、各組代表發言，教師梳理問題。著重引導學生探究下面三個問題：
（1）課文講了關于蘆葉船的什么事？
（2）蘆葉船給作者的生活帶來了什么？
（3）“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想，為什么會產生這些聯想？
三、 自讀自悟，想象畫面。
1、學生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫面，同時也可以用自己的方式書寫感受或標注問題。
2、小組互相交流
四、 指導書寫，鞏固字詞。
1、交流認字方法。
2、提示寫字中易出錯的地方。
五、 布置作業
1、抄寫字詞。
2、讀讀自己感興趣的部分。
第二課時
一、 復習引入
1、聽寫本課詞語。
2、同桌互評互改。
二、 研讀品味，感受作者的童年生活
1、談話導入。作者筆下的童年生活非常有趣，讀著讀著，一幅幅生動的畫面就浮現在我們的腦海，讓我們一起走進課文來感受作者童年的快樂吧。
2、合作學習，感受童年的樂趣。
（1）同桌一起細細的品讀課文。課文寫了關于蘆葉船的什么事？找出有關段落有感情地讀一讀。
（2）“我們”做成蘆葉船，放在家鄉的小河里，放在長江里。說說“我們”放蘆葉船時產生過哪些聯想？為什么會產生這些聯想？（小組交流，各抒己見）
（3）通過交流，通過感悟課文的內容，你現在最想說什么？
三、 朗讀訓練，加深體驗
1、最后一段是作者豐富的.聯想，我們應該用怎樣的感情來讀？
2、有感情的朗讀最后一段。
四、 讀背說寫，積累語言
1、配樂朗讀課文。
2、把喜歡的句段多讀幾遍，熟讀成誦，摘抄生動優美的語言。
3、能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎？
五、 拓展延伸
你喜歡作者的童年生活嗎？你希望自己的童年生活是怎樣的？
六、 作業
1、理解句子。
2、課外閱讀《蘆葦》和《風箏》。
七、板書：
蘆葉船
做蘆葉船
玩蘆葉船
“我”的遐想和向往
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