活動目標：
1、初步感知數位（個位、十位、百位），了解數位之間的`關系。
2、學習用數位器表示100以內的數字。
活動準備：
1、教、學具準備：教具"數位器"、金色珠、賽根板
2、操作冊第8冊第47頁、48頁。
活動過程：
1、經驗準備：
游戲：拍手接數。
教師說出任意數字，讓幼兒按一定規律邊拍手便說出這個數字后面的5個數字。
2、操作探索：
（1）指導幼兒認識、使用數位器。
教師出示"數位器"，引導幼兒認識個位表示1、十位表示10，百位表示100，并在數位器上指認。
教師用金色珠在數位器上擺數字，指導幼兒認讀。
指導幼兒和教師一起在數位器上擺百位數字，并讀出數字。
游戲：看數擺珠。
3、分享交流：
（1）有二兩人一組，一名幼兒用金色珠在數位器上擺數字，另一名幼兒取出相應數量的金色珠。
（2）有二兩人一組，一名幼兒說出數字，另一名幼兒用金色珠在數位器上擺出數字。
4、實踐應用：
（1）幼兒根據教師出示的數字，用金色珠表示出來。
（2）師幼共同整理學具
活動延伸：
（1）在活動區內添加數位器、賽根板、金色珠等，引導幼兒進一步了解數位器所表示的意思，感知數位之間的關系。
（2）指導幼兒完成操作冊。
【感知數位器教學設計】相關文章：
《感知花生》教學設計01-29
人體對外界環境的感知教學設計06-30
《人體對外界環境的感知》教學設計范文08-27
人體對周圍世界的感知的教學案設計01-01
《我所感知的語文課堂教學》的教學設計12-17
《感知數量》教學反思12-25
《感知數量》教學反思10-31
對整體感知整體把握的感知與把握對整體感知整體把握的感知與把握12-05
《感知4以內的數》說課設計08-29