第三單元習(xí)作《秋天的圖畫》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2021-06-22 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用課文作者觀察和表達(dá)的方法，按一定的順序、抓住特點、展開想象，說一說自己畫的或選的秋天圖畫的內(nèi)容，再寫下來。注意用上平時積累的詞語。

　　2．愿意展示自己的習(xí)作，分享習(xí)作的快樂。

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)評價同學(xué)的習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備： 畫自己看到的秋天，或找一幅展示秋景的圖片

　　教學(xué)重點：運(yùn)用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法完成文章的創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點：會評價別人的作文。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：走進(jìn)秋天，秋意充盈了我們的雙眼，老師眼中的秋是“霜葉紅于二月花”，是金風(fēng)送爽，秋菊傲霜；是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是桃紅橘綠，你爭我搶，是收獲的喜悅，是動物們的秋收冬藏。（邊講用邊課件出示圖片）你們也發(fā)現(xiàn)了秋天的美麗，感受到它的美好，還用自己的畫筆描繪了自己心中的秋天。來，把自己選的`畫或者畫的畫拿出來，大家一塊兒來欣賞！

　　二、展示圖畫，說說自己眼中的秋天吧。

　　1. 你的這幅畫，畫的是什么？能用一兩句話說一說嗎？

　　要求：兩人一組，我說你聽，說的人要表達(dá)清楚，聽的人要認(rèn)真聽。注意做到

　　學(xué)生說自己的畫，老師巡視，注意發(fā)現(xiàn)表達(dá)是否清楚。

　　2．選兩個小組的學(xué)生展示圖畫說秋天，學(xué)生試評。

　　怎么具體說一說自己展示的秋天的圖畫呢？老師引出本單元課文的表達(dá)方法：按一定的順序?qū)憽⒆プ∈挛锏奶攸c、展開想象。

　　回顧課文，說說課文的寫法。

　　《風(fēng)箏》一課的順序是：總起──做風(fēng)箏──放風(fēng)箏──風(fēng)箏沒影了──找風(fēng)箏──故事的余音。特點也各有不同：用細(xì)葦做蝴蝶，起名叫“幸福鳥”。放風(fēng)箏，怎么放。找風(fēng)箏，突出心理活動特點。

　　《秋天的雨》一課則是：總起（秋雨來了的特點）──秋雨有一盒五彩繽紛的顏料（秋天色彩的特點）──秋雨藏著好聞的氣味（秋天氣味的特點）──秋雨告訴大家冬天快要來了（小動物準(zhǔn)備過冬的特點）──秋雨帶給豐收、歡樂的歌（這是總結(jié)）。

　　3．小組內(nèi)再說，注意：要學(xué)習(xí)課文的寫作方法，按一定的順序，說出特點，展開想象。

　　4．全班交流。

　　三、寫秋天的圖畫