一、復習第一段。
1、齊讀第一段：這一段講了什么？
2、從哪里可以看出馬克思和恩格斯是好朋友？板書：共同
3、導言，引入新課。（朋友之間的交情也叫友誼，如花的少年時代，我們結交了親密無間的朋友，建立了純潔無邪的友誼，這是多么美妙多么純真的年華啊！然而，我們的友誼能稱作偉大的友誼嗎？（不能）那么，馬克思和恩格斯之間的友誼為什么被人們稱為偉大的'友誼呢？帶著這個問題，讓我們繼續學習課文。）
二、指導讀議第二段。
1、指名讀第二段，思考：
馬克思是在生活怎樣困窘的情況下，堅強地進行他的研究工作和革命活動的？從課文中找出句子用線劃出來。 （9分鐘）
（答后齊讀） （2分鐘）
2、他的生活為什么這樣窮苦？
（說明：馬克思是共產主義理論的奠基人，這既強調了馬克思對共產主義理論的偉大貢獻，又點明了他生活窮苦的原因。因為馬克思發現了共產主義真理，反動政府害怕得要命，千方百計迫害他，使他長期流亡在外。） （1.5分鐘）
3、馬克思怎樣對待生活上的困窘？
指導朗讀生活這樣困窘革命活動。
（自由讀、個人讀、學生評議、個人讀、齊讀。） （2.5分鐘）
4、恩格斯在生活上怎樣熱忱地幫助馬克思？哪個詞最能概括恩格斯對馬克思的幫助？ 板書：生活上幫助
解釋：竭盡全力 板書：竭盡全力
5、比較句子，哪個句子寫得好？為什么？
那時候，恩格斯在生活上給他很大的幫助。
那時候，恩格斯竭盡全力，在生活上給他很大的幫助。
（4分鐘）
三、學習第三段。
1、自由朗讀第四節，思考：
①馬克思和恩格斯的偉大友誼主要表現在哪兩方面？
啟發：關于恩格斯在生活上幫助馬克思的描寫在這一自然段的前面還是后面？（前面）事業上的合作呢？（后面）那么
②這一段和前后幾段什么關系？
2、指導朗讀。
更應該讀什么音？（重音）
（自由讀、個人讀、評議、個人讀、范讀、齊讀、個人讀）
過渡：課文通過哪些事例來說明馬克思和恩格斯在事業上互相關懷、互相幫助、親密合作的？ （5分鐘）
3、默讀第五節，完成下面練習。
選擇正確的答案填空：時間長 范圍廣 內容很深入 次數多
①每天下午說明討論的（ ）
②各種政治事件和科學問題，說明討論的（ ）
③一連談上好幾個鐘頭說明討論的（ ）
④各抒己見、滔滔不絕，有時還進行激烈的爭論。說明討論的（ ） （3分鐘）
解釋：各抒己見各人充分發表自己的意見。
造句 板書：同住 各抒己見
4、默讀第6自然段，仿照第五自然段的板書方法進行板書。 板書：分開 每天通信 （4分鐘）
5、自由讀第七節。
①用══線劃出中心句。 板書：關懷 無微不至
解釋無微不至
②投影句子，齊讀。
馬克思和恩格斯的互相關懷是無微不至的。他們時時刻刻設法給對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到驕傲。
驕傲是什么意思？在文中又是什么意思？
③給下列句子中帶點的詞選擇正確的解釋：
驕傲：1、自高自大，看不起別人。 2、自豪。
a、萬里長城是中國人民的驕傲。 （ ）
b、學習不允許有一絲一毫的驕傲。 （ ）
c、小明考試得了一百分，但他沒有驕傲。 （ ）
d、哥哥參軍了，我們全家為他感到驕傲。 （ ）
④馬克思和恩格斯是怎樣互相幫助的？課文里講了三件事，用──線劃出來，并標上序號。
（說明：關懷無處不有，無私奉獻，說明他們的友誼的確是偉大的友誼。）
6、自由朗讀第三段，一邊讀一邊體會感情，進一步感受馬克思和恩格斯在事業上親密合作的精神。
四 、練習。
把你喜歡的詞語抄下來，并選擇兩個造句。
板 書：
好朋友 共同
偉 生活上幫助 竭盡全力
大 同住：各抒己見
的 事業上合作 分開：每天通信
友 關懷：無微不至
誼
合作了四十年，共同創造了
【《偉大的友誼》教學設計】相關文章：
《偉大的友誼》教學設計05-01
《偉大的友誼》教學設計06-22
偉大的友誼時教學設計12-06
《偉大的友誼》教學設計6篇08-31
《偉大的友誼》教學設計(6篇)08-31
課文《偉大的友誼》教學設計范文07-10
《偉大的友誼》教學設計（通用7篇）03-25
《偉大的友誼》第2課時教學設計06-28