《儲蓄存款與商業(yè)銀行》的課堂教學(xué)設(shè)計

2021-06-19 教學(xué)設(shè)計

　　【課標(biāo)要求】

　　本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為”的要求。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　第六課《投資理財?shù)倪x擇》是第二單元的最后一課，經(jīng)過上一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營與發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來呢?對資金需求者來說，這一過程是融資。對資金提供者來說，則是投資理財。因此，為了幫助學(xué)生更好的理解有關(guān)資金融通的基本知識，本課從投資理財入手，向?qū)W生介紹有關(guān)個人金融理財?shù)幕痉绞�。本題首先介紹了一種便捷的投資方式----儲蓄存款，進(jìn)而引出我國吸收存款最多的金融機(jī)構(gòu)，商業(yè)銀行及其主要業(yè)務(wù)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識目標(biāo)：

　�、� 識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機(jī)構(gòu)，利息的含義，儲蓄存款的基本類型、特點，商業(yè)銀行的含義、地位、主要業(yè)務(wù)。

　�、� 懂得存款利息的計算，銀行利潤的計算。

　　2.能力目標(biāo)：分析儲蓄存款的特點，比較兩種存款方式的異同，結(jié)合自身實際，將一定存款存入銀行，培養(yǎng)學(xué)生投資理財?shù)哪芰Α?/p>

　　3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理的生活習(xí)慣，建立文明健康的生活方式，使學(xué)生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發(fā)揮其重大作用。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)

　　【學(xué)情分析】

　　高中生思維活躍，具備關(guān)注分析社會生活中一些具體現(xiàn)象的熱情。本框題教學(xué)內(nèi)容較簡單，學(xué)生易于理解，但是學(xué)生因為社會經(jīng)驗不足，生活知識儲備不能與課本理論緊密結(jié)合等原因的存在，對于具有思辨性的問題如“儲蓄存款越多越好”和“業(yè)銀行為什么利潤下降?”學(xué)生理解起來有一定難度，需要老師的點撥指導(dǎo)。

　　【教學(xué)重點】儲蓄存款

　　【教學(xué)難點】商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)

　　【教學(xué)方法】 探究式、討論式、情景體悟式

　　【教學(xué)手段】 多媒體、講授。

　　【教學(xué)過程】

　　【情景導(dǎo)入】

　　師：有句俗語叫“你不理財，財不理你�！爆F(xiàn)代社會投資理財與我們的生活息息相關(guān)。今天我們一起走近投資理財，學(xué)習(xí)一種便捷的投資方式—儲蓄存款。

　　為了得到同學(xué)們家庭中關(guān)于投資理財?shù)臏?zhǔn)確數(shù)據(jù)，高一年級的小明同學(xué)開展了問卷調(diào)查

　　[情景探究]

　　師：看了同學(xué)們的調(diào)查問卷，小明發(fā)現(xiàn)幾乎所有同學(xué)都選擇將一部分或全部的錢存入銀行。小明有一個疑問：“人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行?”

　　生：回答略得出結(jié)論

　　師：小明想親自體驗儲蓄存款的`流程

　　學(xué)生動筆計算，得出結(jié)論。利息的含義，影響因素和計算公式。

　　通過第二個問題的探究，學(xué)生可以比較出活期儲蓄與定期儲蓄的異同，并結(jié)合實際情況進(jìn)行選擇。

　　老師ppt展示結(jié)論。

　　學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。

　　老師點撥：

　　(1)居民儲蓄存款增多表明國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，居民收入增加，有利于為經(jīng)濟(jì)發(fā)展籌集資金。但是儲蓄存款太多表明居民消費(fèi)支出減少，不利于擴(kuò)大居民消費(fèi)需求。而消費(fèi)對生產(chǎn)有反作用，消費(fèi)能拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。

　　(2)儲蓄存款比較安全，風(fēng)險較低，但也存在通貨膨脹情況下，存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風(fēng)險。

　　CPI(居民消費(fèi)價格指數(shù))，2015年10月，山東CPI漲幅為1.0%，云南全國最高為2.4%。

　　師：回到家，小明看到兩條新聞

　　ppt播放兩則新聞。

　　學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言。

　　老師點撥：

　　(1)中國人民銀行是中央銀行，是我國的國家機(jī)關(guān)，是我國金融機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)力量。商業(yè)銀行是以利潤為目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。中央銀行與商業(yè)銀行是政企關(guān)系、存貸關(guān)系、指導(dǎo)協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　Ppt展示我國銀行體系。

　　補(bǔ)充：2015年11月18日，百度與中信集團(tuán)在釣yu臺國賓館聯(lián)合宣布雙方達(dá)成戰(zhàn)略合作，百度與中信集團(tuán)旗下中信銀行發(fā)起設(shè)立百信銀行。這是中國首家由互聯(lián)網(wǎng)公司與傳統(tǒng)銀行深度合作、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)起的直銷銀行。

　　(2)商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)有三類：存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)。

　　銀行利潤的計算：

　　銀行利潤=結(jié)算收入+貸款利息-存款利息-經(jīng)營成本

　　銀行利潤下降：國家?guī)状谓迪�，銀行利差收窄;互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊;實體經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致不良貸款率的上升等等。

　　學(xué)生合作探究，自主討論。小組為代表發(fā)言

　　老師總結(jié)：

　�、儋J款本身就是一種信用行為，要求借貸雙方都講誠信。

　�、谡\實守信是人們應(yīng)遵循的基本行為準(zhǔn)則，在金融生活中至關(guān)重要。

　　誠信有利于維護(hù)銀行和個人的利益，有利于社會經(jīng)濟(jì)和個人生活的正常運(yùn)行。

　　如果貸款時不講信用的話，銀行貸款會受損失，不利于銀行的生存與發(fā)展;對個人而言，以后也很難再貸到款。

　　補(bǔ)充：我國明確2020建成覆蓋全國的征信體系，從考試作弊，到信用卡超期不還，都可能被記錄在內(nèi)。

　　學(xué)生自主歸納本節(jié)課知識體系，老師 ppt展示