一、猜畫謎揭題導入
1、（教師邊敘述邊畫簡筆畫）每當太陽從大山背后慢慢升起，山里的花開了，山里的草綠了，山里的小河閃著金光。這幅畫漂亮嗎？漂亮，今天，我們就要走進大山，來學一篇關于太陽的課文——《陽光》。
二、初讀課文，暢談感受
1、 你喜歡陽光嗎？為什么？（學生說說自己的親身感受）
2、有個小朋友啊，他也很喜歡陽光，讓我們來聽一聽他是怎么描寫陽光的好嗎？（出示全文）
3、剛剛你們注意到紅色的字了嗎？那些是什么啊？（生字）今天我們就要學會這些生字，有信心嗎？（有）。有信心的孩子最可愛，可愛的孩子們，你們趕快打開書，用你喜歡的`方式去讀一讀課文。你可以一個人讀也可以跟同桌一起讀。
4、 剛剛小朋友們讀的這么起勁，那么認真，被山里的小動物聽到了，于是啊，他邀請我們去他的大山玩玩，你們想去嗎？（想）。看，（出示生字山）到了。原來啊，小動物們想考考我們，在這山上設下了很多生字陷阱，看誰能把這些字念正確了，那你就能成功的到山頂了。
A、自己趕快去試一試吧！
B、那哪位小朋友能帶領大家一起去登山呢？
5、看來，你們這些字都會了，你們怎么這么厲害的呀！你們是在哪里見過這些生字寶寶的啊？趕快和你的同桌說一說。
6、看來啊，我們班很多小朋友都見過他們，那你又是怎么記住他的呢？（記字形，找朋友。猜字謎，畫一畫。）
有位小朋友啊，聽了你們的介紹編了一首識字歌。
識字歌
我是識字小能手，
識字方法特別多。
記字形，找朋友。
猜字謎，畫一畫。
加一加，減一減。
又快又對又有趣。
8、剛才我們去大山玩了一趟，不知不覺我們也該回家了，讓我們和小動物們說再見吧！這時候，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩的流著，要想過河，只能從石頭上走過去，瞧，那邊來了一條小魚，看看他說什么？
“小朋友們，你們想過河嗎？那就讀一讀石頭上的詞語吧！”
出示詞語：陽光 好像 金子 田野 更高了 更綠了 河面 長長的
早晨 拉開 你是誰
9、終于從大山回來了，我們的生字寶寶還在課文里等著我們呢，讓我們趕快打開課文讀一讀吧，注意，這次啊，請小朋友們吧課文讀通順，讀流利了。碰到自己喜歡的句子還可以多讀幾次。
你最喜歡哪句，你來讀一讀。還有誰會讀。齊讀。
多美的陽光啊，讓我們拿起書一起來讀一讀吧。齊讀全文。
下面，又到了我們快樂的寫字時間，我們的生字寶寶早早就等不級了，快看，他們來了，出示：也、長。
教師深入學生中間指導，挑出典型性作業，用實物投影評析
寫了這么久，也累了吧，讓我們來休息一下，吃點水果吧。
你想吃什么？
吃桃子 太陽 陽光0
吃蘋果 田野
吃橘子 更加 更綠了
吃葡萄 吃面 面子
吃梨子 長方形 長江
吃香蕉 早上 早晨
吃菠蘿 拉面 拉車
吃草莓 進口 進門
你是誰？
好像
金子 金色
【《陽光》的優秀教學設計】相關文章：
《陽光》優秀教學設計02-04
陽光的優秀教學設計02-20
關于《陽光》優秀教學設計02-18
《棉鞋里的陽光》優秀教學設計06-25
《送給奶奶的陽光》優秀教學設計07-03
《棉鞋里的陽光》優秀教學設計范文07-10
關于課文陽光的教學設計優秀教案05-17
陽光教學設計04-01
《陽光》的教學設計08-06