提高閱讀能力的教學設計

　　【教學目標】

　　１、有感情地朗讀課文。

　　２、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　３、培養獨立閱讀能力。

　　【教學過程】

　　一、理解課題，導入新課

　　１、“絕招”的意思。（可以通過或同桌議論理解題意）

　　２、通過課題，你還理解了什么。

　　二、初讀課文，讀準字音

　　１、自由讀課文，把不認識的字畫下來。

　　２、分段指名讀課文，糾正讀錯的字音。

　　三、根據閱讀提示，再讀課文

　　１、選擇自己喜歡的方式，讀課文。

　　２、小組討論：

　　⑴ 課文主要講了一件什么事？

　　⑵ 幾個孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招？

　　⑶ 用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的？

　　四、全班討論交流圍繞上面提出的`問題，組織全班同學討論

　　１、引導用比較簡練的語言，概括全文內容。

　　２、重點引導想象小柱子是怎樣練絕招的。學生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

　　３、通過兩次比絕招的閱讀，談談自己的體會和收獲。

　　五、指導有感情地朗讀課文

　　課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話體會人物的內心和感情，并把自己的理解和體會讀出來。

　　六、擴展延伸

　　說說自己有哪些絕招，平時有過像課文描寫的那樣的比賽嗎？有興趣的可以寫一寫。

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