知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)11個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、嘗試學(xué)習(xí)從題目入手了解課文內(nèi)容。
3、初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句、語(yǔ)段。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)有感情地朗讀理解課文內(nèi)容，感受柳笛和榆錢(qián)在春天里帶給孩子們的樂(lè)趣。
策略與方法：
合作交流，讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢(qián)
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
板書(shū)課題：柳笛和榆錢(qián)
師：同學(xué)們，看到課題，你們猜文章主要寫(xiě)了什么呢？
（學(xué)生暢談）
師：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢(qián)都寫(xiě)些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)的讀讀課文，通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！
二、初讀課文，自學(xué)生字。
１、明確自學(xué)要求。
（1）默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或讀準(zhǔn)字音；
（2）參考課文題目，邊讀邊思考：課文主要講了什么。柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的`哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？可以講一講，也可以讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。
２、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。
３、檢查自學(xué)效果。
（1）開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)
（2）開(kāi)火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。
三、師生對(duì)話、感悟文本。
1、課文主要講了什么？
柳笛和榆錢(qián)給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫(xiě)中體會(huì)到的？
2、出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：
(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映柳笛（榆錢(qián)）帶給孩子們的樂(lè)趣；
(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句。
(3)可以說(shuō)一說(shuō)自己的想法，小組交流補(bǔ)充；
(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。
3、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。
柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫(xiě)折下切割撮一撮猛一下抽出，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上，真正的動(dòng)手操作一下！
榆錢(qián)：抓住：一個(gè)形象貼切的比喻：亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。也可以讓學(xué)生親口嘗一嘗。
四、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、自主認(rèn)識(shí)字詞，同桌互相測(cè)試。
2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，如唇上下結(jié)構(gòu)，但是上半部撇寫(xiě)的要長(zhǎng)些。
五、拓展延伸，積累實(shí)踐
1、柳樹(shù)和榆樹(shù)給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你還知道還有哪些書(shū)給春天增添了色彩，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢？
2、積累文中描寫(xiě)的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《柳笛和榆錢(qián)》教案07-12