語(yǔ)文《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．讀懂課文，使學(xué)生受到“愛(ài)別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感”的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

　　2．抓住重點(diǎn)句理解每段及全篇的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話引入

　　我們剛學(xué)過(guò)《秋天的懷念》，體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。這篇課文通過(guò)一個(gè)傳奇的故事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文，想想課文講了一件什么事？

　　（二）讀準(zhǔn)本課的生字詞。在熟讀的基礎(chǔ)上，理解課文的主要內(nèi)容。

　　1．出示本課的生字詞，讓學(xué)生讀一讀，讀準(zhǔn)即可。

　　2．默讀課文，出示自學(xué)提示：

　　①讀了課文你有什么感受？畫(huà)出文中使你感動(dòng)的句子。并作簡(jiǎn)單的批注。

　　②可以畫(huà)出不理解的詞句或你認(rèn)為含義深刻的句子，想一想它的含義。

　　3．在組內(nèi)交流，教師巡視，隨機(jī)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　（三）班上交流，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地朗讀并加以指導(dǎo)。

　　1．提問(wèn)：課文結(jié)尾說(shuō)這對(duì)父子了不起，為什么這樣說(shuō)呢？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2．投影出示并體會(huì)這句話：“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”

　　（父親的了不起在于他的“不放棄”和“責(zé)任感”；兒子的了不起在于他對(duì)父親的信任和對(duì)同伴有責(zé)任感。）

　　板書(shū)：不放棄責(zé)任感信任

　　3．自由讀、指名讀、分角色讀。

　　（四）作業(yè)

　　把這個(gè)故事復(fù)述給自己的父母聽(tīng)。

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