幼兒園故事《神奇的玻璃》教學設計

　　【活動目標】

　　1、理解故事中小白兔戰勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

　　2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

　　3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的.不同變化。

　　【活動準備】

　　放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

　　【活動過程】

　　1、師生談話：

　　(1)小朋友你見過什么樣的玻璃?(幼兒自由討論)

　　(2)小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎?(從而引出故事《神奇的玻璃》)

　　2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出問題：

　　(1)小白兔在玩時撿到了什么?

　　(2)他有什么驚奇的發現?

　　(3)猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

　　3、出示放大鏡。

　　請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰勝大灰狼。

　　4、看圖書聽故事。

　　老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內容，然后提出問題：

　　(1)小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的?

　　(2)如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼?

　　5、引導幼兒發現凸透鏡在生活中的應用。

　　(1)啟發幼兒繼續探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

　　(2)組織幼兒進行生活經驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論;然后交流凸透鏡在生活中的用途。

　　6、師生進行討論：

　　小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子?(幼兒討論回答)然后老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

　　活動延伸：

　　小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎?那我們去三樓的哈哈鏡那里認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。

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