小學(xué)語文《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)：寫一種動(dòng)物

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、讀懂例文《帥鴿》的片斷，領(lǐng)會(huì)寫一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作的寫法。認(rèn)識(shí)過渡句的作用并練習(xí)運(yùn)用。

　　2、學(xué)習(xí)本文的觀察方法，抓住特點(diǎn)仔細(xì)觀察和跟蹤活動(dòng)過程進(jìn)行反復(fù)觀察。

　　3、按作業(yè) 的要求，抓住外形和動(dòng)作的特點(diǎn)寫好一種動(dòng)物，并恰當(dāng)使用過渡句，注意段與段之間的銜接。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、要有順序地去觀察動(dòng)物，觀察中要善于捕捉到動(dòng)物的外形和動(dòng)作的特點(diǎn)；練習(xí)寫好過渡句。

　　2、觀察和描寫要抓住特點(diǎn)，學(xué)寫過渡句。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）談話。

　　你們有沒有自己喜歡的動(dòng)物呢？今天，我們就來學(xué)寫一篇關(guān)于動(dòng)物的習(xí)作。

　　（二）學(xué)習(xí)例文，探討寫作方法。

　　1、出示書中插圖，問：圖中畫了一個(gè)怎樣的情景？你是怎樣去觀察的？你見過鴿子嗎？喜歡鴿子的哪些方面？

　　2、學(xué)生自學(xué)例文，討論觀察方法和寫作方法，教師在學(xué)生自學(xué)中檢查點(diǎn)撥。

　　3、了解小作者是怎樣寫鴿子的，先寫什么，接著寫了什么，哪些地方定既具體又生動(dòng)，段與段之間是怎樣自然銜接起來的.。

　　4、師生共同總結(jié)出寫作方法：

　　（１）要有順序，抓住特點(diǎn)。

　　（２）突出重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，詳細(xì)描寫。

　　（３）寫好過渡句。

　　（三）學(xué)生自讀例文，體會(huì)寫作方法。

　　1、聯(lián)系實(shí)際觀察生活，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

　　2、通過觀察進(jìn)行口頭作文練習(xí)。

　　（１）學(xué)生認(rèn)真閱讀書上的最后一段，領(lǐng)會(huì)這次寫作的要求和有關(guān)內(nèi)容。

　　（２）指名學(xué)生簡(jiǎn)要匯報(bào)一政自己的觀察筆記后，其余的互相交流。

　　（３）學(xué)生運(yùn)用例文中的觀察方法和寫作方法進(jìn)行口頭描述。

　　3、學(xué)生按要求進(jìn)行練筆，教師巡回指導(dǎo)。

【小學(xué)語文《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)：寫一種動(dòng)物】相關(guān)文章：