教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1．讀字母卡片：j、q、x
2．背誦學(xué)過的聲母。
二、游戲中學(xué)習(xí)j、q、x與ü相拼去點(diǎn)規(guī)則。
1．請3個(gè)同學(xué)帶上j、q、x的頭飾到前邊來，小ü是一個(gè)非常懂禮貌的`孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到j(luò)、q、x三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來，站 在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
2．教兒歌：
小ü小ü有禮貌，見了j q x就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。
小ü碰見ｊ、ｑ、ｘ，去掉兩點(diǎn)還讀ü。
ｊ、ｑ、ｘ，真淘氣，從不和ｕ在一起，它們和ü來相拼，見了帽子就摘去。
板書：
j - ü →
q - ü →
x - ü →
3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：
j - ü → ju
q - ü → qu
x - ü → xu
4．自己讀音節(jié)
5．同桌互讀音節(jié)。
6．指名讀
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)
1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速。
2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。
3．指名拼讀jia qia xia，教師糾正。
4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。
四、看圖拼讀音節(jié)
1．看圖：圖上畫了什么？
2．讀圖下音節(jié)
（1）自己試拼
（2）同桌互相拼
（3）指名拼。
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友j、q、x，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會(huì)了j、q、x與ü相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)聲母j、q、x和j、q、x與ü相拼去點(diǎn)的規(guī)則
二、認(rèn)讀字詞
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上有哪些人在做什么，讀讀音節(jié)，正確回答。
2、在讀詞語中鞏固帶調(diào)拼讀的方法，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、輕聲。
3、喂小雞因喂小的韻母沒學(xué)過，圖中沒有出示詞語，學(xué)生可照著洗衣服、搭積木說出結(jié)構(gòu)相同的詞語來。
4、單獨(dú)出卡片雞，讓學(xué)生到兒歌里找到這個(gè)字，認(rèn)讀出來。
5、多次讀詞語后要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字，告訴學(xué)生服單獨(dú)念時(shí)，念ｆú。
三、讀兒歌
1、讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，
2、找找還有哪幾個(gè)音節(jié)自己也會(huì)讀，如ｙì、ｔǔ、ｄì等，激發(fā)學(xué)生的成就感。
3、老師再指導(dǎo)讀兒歌，兒歌的內(nèi)容畫面上有，不必講解，學(xué)生能正確朗讀就可。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
1?做游戲找朋友。
五名同學(xué)分別戴著ｊ、ｑ、ｘ、ｕ、ü的頭飾，讓ｊ、ｑ、ｘ分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一齊拼讀。2?拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)。
ｑì ｘǐ ｊī ｑù ｊú ｘū
jiā qià xiá
3?連一連，讀一讀。
ｘǐ ｊī ｄì ｙī
地 衣 洗 雞
五、小結(jié)：
今天我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)字，學(xué)習(xí)了兒歌，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。
【最新漢語拼音6 j p x(第二、三課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
漢語拼音6 j p x(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)06-01
漢語拼音6 j p x第一課時(shí)06-24
漢語拼音6 J P X(第一課時(shí))-教學(xué)教案06-02
《漢語拼音6 j q x》第二、三課時(shí)教案范本06-01
6 《j q x》教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
6 《j q x》教學(xué)設(shè)計(jì)09-03
漢語拼音教學(xué) ：j、q、x06-05
漢語拼音j q x 教案教學(xué)設(shè)計(jì)范本06-02
漢語拼音6、j q x范本06-11