生活即教育,幼兒園教學活動應來源于生活。在幼兒生活中,經常和數字打交道,只是很多時候沒有去挖掘罷了。為了幫助幼兒了解數字的相鄰數,特意設計了“快樂出行”的數學活動,讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動目標:
1、學習2-8的相鄰數,理解相鄰數之間的的關系。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備:課件、表格、鉛筆。
活動過程:
一、引題,理解“鄰居”
1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發吧!
2、理解“鄰居”:看,出現在我們面前的是動物住的房子,里面住著誰?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰?小狗有幾個鄰居?
3、你現在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?
二、比一比:理解相鄰數之間的關系——前面數比中間數小1,后面數比中間數大1的關系。
1、出現在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊該怎么住?(擺放完畢后提問)水果寶寶是怎么住的?
2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面(2個比3個少1個,排在3個的前面,4個比3個多1個,排在4個的`后面)。
3、誰來用數字來表示水果的數量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?
4、小結:3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數,通過剛才比大小,我們知道相鄰數的一個特點:就是前面的數字總比中間的數字小1,后面的數字總比中間的數字大1。
三、找一找:數字找朋友
1、現在出現在我們面前的是數字住的房子,你們看一群數字來了,他們是幾?(出示數卡2——8)
2、數字國王為他們買了新房子,數字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個標記圖:小——>大,數字要按標記排隊該怎么排?請你們送他們到新房子里去住。
3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應該是幾?為什么?
4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應該是幾?后面呢?(引導幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)
5、找錯誤:6哭了,她說我的鄰居住錯了,誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里錯了,應該是幾?為什么?
四、幼兒操作:
1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數字
2、圓點找朋友:圓點要找到它的前面和后面的鄰居,請你幫相應的圓點相鄰數畫出來。
3、連連線,教師和幼兒一同評價后,自然結束教學活動。
