【教學(xué)設(shè)想】
這是一篇寫景的抒情散文，課文選取了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的角度，描繪濟(jì)南冬天的特有魅力。語言準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿了對(duì)濟(jì)南的熱愛之情。教學(xué)過程中以學(xué)生的朗讀、品味為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生在合作、自主、探究學(xué)習(xí)過程中感悟濟(jì)南冬天的美麗。
【教學(xué)步驟】
一、課前３分鐘說話訓(xùn)練
１、學(xué)生說話。（或演講，或朗誦，或講故事，或報(bào)道新聞）
�。�、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（或語言，或感情，或體態(tài)、或節(jié)奏等）
二、導(dǎo)入新課
一年可分為幾個(gè)季節(jié)？同學(xué)們冬天聯(lián)想到什么？東山的冬天有什么特點(diǎn)？┈┈
三、感知課文
１、學(xué)生自由朗讀課文。
�。�、思考：
⑴ 濟(jì)南的冬天給你的整體印象是什么？
⑵ 課文中哪些景物你印象最深的？為什么？
四、學(xué)生自主探究，以小組合作的方式，對(duì)以上問題進(jìn)行探討。圍繞問題進(jìn)一步理解課文
１、討論，推薦同學(xué)發(fā)言，在大組（全班范圍內(nèi)）中交流。
２、教師點(diǎn)撥：
�、� 濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：溫晴──對(duì)比的寫法。
�、� 濟(jì)南的山特點(diǎn)：溫暖、可愛、美麗迷人──襯托的寫法和比喻、擬人等修辭手法。
�、� 濟(jì)南的水特點(diǎn)：清亮、空靈──比喻、擬人等修辭手法。
既贊美濟(jì)南冬天的'美麗，同時(shí)也無不流露出作者對(duì)濟(jì)南冬天美麗景致的贊美和喜愛之情。
３、小結(jié)：
通過剛才的討論分析，我們感受到老舍先生筆下的冬天濟(jì)南，她溫暖如春、秀麗如畫，天明水凈。字里行間到處流露出作者對(duì)濟(jì)南的熱愛之情。
五、拓展練習(xí)
�。�、想一想你看到過的什么地方的景色給你留下了深刻的印象，可模仿《濟(jì)南的冬天》的一些寫法寫一段２００字左右的文字。
�。病⑴涮捉滩末ぉぁ稘�(jì)南的冬天》。
【板書設(shè)計(jì)】
無風(fēng)聲
無雷聲
無毒日
陽光朗照
薄霧覆蓋
城外遠(yuǎn)山
清水碧綠
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